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滬教版化學九年性質活潑的氧氣word同步教案三(完整版)

2025-01-07 02:42上一頁面

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【正文】 化學性質比較活潑 . ( 1)有助燃性,(支持燃燒) 可以跟金屬和非金屬發(fā)生 氧化反應 ( 2)供給呼吸 (吸進生物體內的氧氣和許多物質發(fā)生復雜的化學反應,釋放出能量保證生命活動的需要) 氧化反應 ( 學生閱讀課本 P34) 氧化反應:物質和氧的反應 許多物質會與氧氣發(fā)生氧化反應。 加熱時要先均勻加熱,然后再集中加熱 用排空氣法收集氣體時應將導氣管伸入集氣瓶底部,以便排凈空氣 用排水法收集氣體時,應等氣泡均勻時方可收集 在用高錳 酸鉀作原料時應在試管口塞一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀進入導管 實驗結束后一定要先移開導管,后熄滅酒精燈。 理解催化劑的概念 能力目標 :培養(yǎng)學生學會實驗室制取氣體的能力 情感目標 :增強學生對化學的而學習興趣 教學重點:: 氧氣的實驗制法 教學難點 :實驗裝置的選擇、實驗中的注意事項 教學方法:實驗探究法、觀察歸納法、討論法 教學過程 【復習提問】: 氧氣的物理性質? 氧氣的化學性質? 氧氣的用途? 氧氣的檢驗? 【新授】 三、 氧氣的獲得 提問: 提問:自然界氧氣的來源?如何將氧氣從空氣中分離出來呢? 講述: 氧氣的工業(yè)制法 原料:空氣 方法:分離液態(tài)空氣法 原理:根據液態(tài)空氣中液氮和液氧的沸點 不同進行蒸發(fā)分離 過程:首先將空氣除塵凈化,除去二氧化碳和水蒸氣,然后在低溫下加壓,使空氣液化。 第二節(jié) 性質活潑的氧氣 第一課時 知識目標: 認識氧氣的主要物理性質; 觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現象,從中歸納出氧氣的化學性質; 了解氧氣的主要用途、氧氣與人類的密切關系; 能力目標 :進一步培養(yǎng)學生實驗歸納的能力 情感目標 :培養(yǎng)學生科學探究
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