滬科版物理八年級21動與靜7-文庫吧資料
2024-11-28 02:29本頁面
【正文】 讀“交流與討論”欄目，問：小明是怎樣判斷小狗花花是“運動”的？在學生獨立思考的基礎上，采取 4人小組合作學習，在組內交流看法，最后達成一致，代表自已小組匯報結論。但我們也有我們自已對運動的認識，我們同樣可以用樸素的語言來描述運動的世界。 ③教師：人們從不同角度、用不同方式描述、認識、理解這個運動的世界，是那么的美妙與和諧，令我們由衷地贊嘆。 [來源 :學 |科 |網(wǎng) ] 教師：在人類歷史的長河中，人們總是不斷的用不同的方式感知和描述這個運動的世界：音樂家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運動；畫 家用形態(tài)和色彩表現(xiàn)運動；詩人用語言的韻律和意境贊美運動。 （ 2）人文視野中的運動世界 ①播放古琴曲《流水》，讓學生閉上眼睛靜靜的傾聽，然后讓學生用語言表述聽到后的感受。 師生達成共識：世界是運動的，運動是絕對的。 通過以上三個環(huán)節(jié)的教學，讓學生體驗到我們生活在運動的世界里。 b、用酒精燈燒水，觀察水的汽化和液化過程。 新課教學 （ 1）絢麗多彩的運動世界 ①充分 運用多媒體的視聽優(yōu)勢，全方位、多角度展示運動世界：日出日落、月盈月虧、斗轉星移；冬去春來、風起云涌、潮漲潮落、火山噴發(fā)；體育運動、汽車奔馳、小鳥飛翔。K] 引入新課 經(jīng)過第一章的學習，我們已經(jīng)領略了物理世界的新奇與美麗，也了解了前人在探索物理奧秘的經(jīng)歷中付出的努力 和艱辛。X167。 科 167。從眾多的事例中歸納總結怎樣用 科學的語言來表述物體的機械運動，從而引出“機械運動”“參照物”“運動與靜止的相對性”等物理概念，并能使學生應用這些概念對物體的各種運動情況作出判斷。 在這 一環(huán)節(jié)的教學中，教師起到引領、指導的作用，切忌包辦代替。這一展示過程不但對學生自主學習的成果給與了肯定，而且鍛煉了學生的語言表達能力，使學生的學習在交流的過程中有了共同的提高。在對話、交流中共同感悟對運動多樣性的認識。 教學階段 （ 1）注重學生對自然界運動多樣性的認識 利用教材中提供的天、地、人三幅圖片，結合多媒體展示的動態(tài)圖像，以及觀察水的物態(tài)變化、糖在水中的溶解等實驗，創(chuàng)設情境，利用情境感染學生，展開師生間的對話。學生自主的搜集、選擇、判斷素材的取舍這一過程的本身就是一個自主學習的過程，這對學生學習能力的提高是不言而喻的。這一教學過程的重要目的
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