【正文】 契機(jī)，對相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料進(jìn)行重新整理、歸類，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。 (2)實(shí)行規(guī)范管理。期初，教導(dǎo)處、教研組、教師個人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施 。 實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理效益。以校園網(wǎng)、《朝花》報(bào)為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。 (5)推廣 科研成果。本學(xué)年，將采用 雙攻 (合攻團(tuán)體課題、主攻重點(diǎn)課題 )。在教科研活動中擔(dān)任主角。要求每位教科員一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課 。同時，還要及時刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè) 計(jì)、教學(xué)隨筆等，以利于互相交流，互相提高。 (2)加強(qiáng)教科研信息交流。我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題 演講 。一學(xué)年擬安排四次活動：說說 我的教學(xué)故事 。 充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用 積極走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)入手，組織教師展開研究、探索。加強(qiáng)兩校區(qū)之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，通過 對話、交流、互動 ，使互動式、參與式教研成為主流。 (3)合作研討，學(xué)科交流。本學(xué)期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質(zhì)大比武為載體，來展示魯小青年教 師的教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期，要重點(diǎn)抓好每個教研組每學(xué)期兩次的 備課、說課、上課、評課 系列教研活動。有活動計(jì)劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。進(jìn)一步完善學(xué)科組，學(xué)校、學(xué)區(qū)三級教研網(wǎng)絡(luò)，力求 備課、說課、上課、評課 四重視。 深入開展教學(xué)研究。本學(xué)年，擬邀請市教研室主任、《綜合實(shí)踐活動》教材主編李新老師給全體教師作 如何上好綜合實(shí)踐課 專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大討論，內(nèi)容為： (1)如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主 動實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系 ?(2)如何恰當(dāng)處理學(xué)校對綜合實(shí)踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系 ?(3)如何整合校內(nèi)課程與校外課程 ?(4)如何以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域 ?在廣泛討論的基礎(chǔ)上，開展一次綜合實(shí)踐課觀摩活動，幫助老師盡快上好這門課，上精這門課。一年級是新課程實(shí)施的第一年，課程設(shè)置體現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性，要積極創(chuàng)造條件，重點(diǎn)加強(qiáng)一年級教師的培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高對新課程的把握能力，盡快適應(yīng)新一輪課程改革。本學(xué)年，擬舉行一次 新課程通識培訓(xùn) ，一次 我與新課程 研討會，一次 綜合實(shí)踐課 觀摩活動，一次一年級新課程教學(xué)研究觀摩活動。 活動體驗(yàn)，加深認(rèn)識。 深入研究，不斷探討。 (4)我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立因材施教的教學(xué)觀 。 (2)我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn) 。 三、主要措施 (一 )圍繞一個中心，學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。 抓實(shí)三項(xiàng) 工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。 二、工作目標(biāo) 圍繞一個中心，即以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，落實(shí)課程計(jì)劃，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。 對所有的計(jì)劃、總結(jié)、聽課記錄、活動記錄等進(jìn)行歸檔整理。 組織教師 “ 推門聽課 ” 活動 組織好期末復(fù)習(xí)考試 。 集體備課 。 六月份， 有效教育課改示范課 。 期中復(fù)習(xí)、考試 。 組織教師 “ 推門聽課 ” 活動 。 五月份， 各教師進(jìn)行有效教育學(xué)生學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練 。 語數(shù)專題研討 。 聽課調(diào)研 。 四月份， 有效教育理論學(xué)習(xí) 。 語數(shù)專題研討 。 有效教育理論學(xué)習(xí) 。 七、教研工作計(jì)劃安排 二、三月份， 教研組制定各學(xué)科教研工作計(jì)劃 。 六、加強(qiáng)總結(jié)反思，推進(jìn)課程改革 為了進(jìn)一步提升我校課改實(shí)施水平，我們要走一個實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)上升過程。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法、評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。及時性，針對性。 輔導(dǎo)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。家庭作業(yè)有布置、有要求、有檢查，作業(yè)量適中。 作業(yè)。上課時做到“ 七不 ” ：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。 上課。衡量備課的優(yōu)劣主要 “ 四看 ” ，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級實(shí)際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。做到每科有備課，課課有教案。 認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。 各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實(shí)好反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動，在活動時把這三項(xiàng)有機(jī)結(jié)合起來。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。 ② 主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。 三、教研形式 建立以 “ 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng) ” 為核心要素，以 “ 理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流 ” 等活動為基本形式的校本教研制度。 2023 年度小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃通用【篇 5】 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣教育局工作安排，以 “ 新課程、新理念 ” 為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理 念和辦學(xué)水平。 努力拓寬學(xué)校的宣傳渠道。努力使本校教師的教學(xué)水平更上一個新的臺階。激發(fā)課堂教學(xué)變革學(xué)校的進(jìn)取性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快課堂變革的進(jìn)程。 組織 “ 促進(jìn)有效學(xué)習(xí) ” 系列賽事。 如相繼開展 “ 課堂學(xué)習(xí)診斷 ” 活動。活動要求有解決問題的初步設(shè)想、有活動實(shí)效。 (五 )扎實(shí)開展教研活動，提升我校教師科研水平 把教研工作納入學(xué)校常規(guī)管理，使教研工作走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。學(xué)校定期對各年級、各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，對薄弱學(xué)科、薄弱年級、薄弱班級進(jìn)行跟蹤調(diào)研，強(qiáng)化薄弱學(xué)科的教學(xué)研究。這學(xué)期，我們提倡集中備課與分散備課相結(jié)合，由備課組長牽頭，實(shí)行 “ 團(tuán)體探討，分頭備課，團(tuán)體 研究 ” 的作法，突出體現(xiàn)每課時教師要教什么，學(xué)生要學(xué)什么，怎樣學(xué)的目的，進(jìn)取有效提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期的檢查教案、作業(yè)等。在校時間內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，本學(xué)期將結(jié)合晨會、社團(tuán)活動、經(jīng)典誦讀活動、過關(guān)等平臺為學(xué)生供給鍛煉意志、培養(yǎng)本事、提高興趣的舞臺，促使學(xué)生全面發(fā)展。不準(zhǔn)不批作業(yè)。 根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn)，按照上級文件的減負(fù)精神，我們在教學(xué)中嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量和作業(yè)時間，提倡布置活動性、實(shí)踐性的作業(yè)，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在一小時之內(nèi)，平時布置作業(yè)要求做到三不準(zhǔn) :不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè) 。 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)嚴(yán)格按市、縣文件精神辦理，學(xué)籍表格要填寫準(zhǔn)確，建檔完整，進(jìn)一步實(shí)施學(xué)籍管理的網(wǎng)絡(luò)化。本學(xué)期教導(dǎo)處將不定期隨機(jī)抽查檢查各班上課情景，看是否嚴(yán)格按課表上課，是否及時教學(xué)等，杜絕隨意調(diào)課或無人上課現(xiàn)象，并做好記 錄情景，與教師進(jìn)行反饋。 (2)規(guī)范辦學(xué)行為。 嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，落實(shí) “ 三項(xiàng)規(guī)定 ” 。期初制定 學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，期末做好學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)。 (3)精心上課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積累性，自主性。 經(jīng)過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)理念和技術(shù)，潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效，到達(dá) “ 減負(fù)增效 ” 。 要求每位教師按要求主動認(rèn)真聽課并認(rèn)真做好評課記錄。 (二 )圍繞課改校的實(shí)踐，進(jìn)一步開展有效教學(xué)研究活動，增強(qiáng)校本研究的力度 本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)圍繞閑聊式教研的方式，要求教師 “ 多討論、多積累、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ” ，使本校特色課程成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)，使教師在教研中得到更多的發(fā)展。 開展生本教學(xué)學(xué)習(xí)交流活動。每位教師要認(rèn)真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)反思，不斷提升教育教學(xué)理念。 借助我校是永嘉縣 “ 促進(jìn)有效學(xué)習(xí) ” 課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)盟校之一的挈機(jī)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。 扎扎實(shí)實(shí)開展教研組活動，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的管理，牢固樹立質(zhì)量意識，正確把握教學(xué)方向，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。 指導(dǎo)同學(xué)開展寒假綜合實(shí)踐活動 2023 年度小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃通用【篇 4】 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處以永嘉縣教育局教科研和教師教育工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，立足課堂教學(xué)，以 “ 促進(jìn)有效學(xué)習(xí) ” 的課堂變革項(xiàng)目為重點(diǎn)，以 “ 課堂教學(xué)方式變革 ” 和 “ 教學(xué)評價改革 ”為抓手，以 “ 備課改善、生本課堂 ” 二項(xiàng)研究項(xiàng)目組為載體，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求進(jìn)，深入推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革，以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 :解決教學(xué)和教研中的現(xiàn)實(shí)問題，努力實(shí)現(xiàn) “ 輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量 ” 的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的新跨越。 各學(xué)科期末檢測、質(zhì)量分析、能力考查。 一、二月份： 組織參與全市高年級同學(xué)綜合能力競賽。 出刊《倫小教研》。 組織參與全市音樂教師優(yōu)質(zhì)課競賽。 指導(dǎo)各校開展 “ 學(xué)校體育節(jié) ” 和冬季三項(xiàng)運(yùn)動。 期末英語口語測試。 十二月份 組織參與信息技術(shù)教師課堂教學(xué)基本功市級競賽。 推薦《姜堰教研》稿件。 組織全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。 開展第四屆學(xué)校讀書節(jié)活動。 十一月份： 學(xué)科階段教學(xué)情況調(diào)研。 1組織參與全市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動。 英語學(xué)科五年級語法教學(xué)研討。 四年級除法計(jì)算階段調(diào)研。 漢語拼音過關(guān)驗(yàn)收。 組織學(xué)校二年級寫字競賽。 1月度教學(xué)工作檢查 十月份： 出刊《倫小教研》。 參與城區(qū)教研站數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。 組織新一輪教師師徒結(jié)對活動。 組織開展 “ 推普周活動 ” 。 中年級作文起步教學(xué)研討活動。 漢語拼音教學(xué)研討活動。我們要認(rèn)真研究當(dāng)前畢業(yè)班形勢，正確評價現(xiàn)存的教學(xué)狀況，糾正教學(xué)工作中的偏差，加大管理力度，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。任課教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真輔導(dǎo)每一次活動，認(rèn)真組織好每一項(xiàng)競賽。學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，大力推進(jìn)學(xué)校體藝教育。綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師要端正思想，盡自身最大的努力上好這門課。同學(xué)活動過程中或活動結(jié)束后要動筆寫下體驗(yàn)、感受、收獲、反思等方面內(nèi)容的文字，力求活動內(nèi)容的空虛和完善。 加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動的管理。我校同學(xué)寫字水平有所下滑。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓同學(xué)在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動探究的好習(xí)慣。安排作業(yè)適量，和時批改、認(rèn)真批改、和時讓同學(xué)訂正。教師要做到 “ 四精 ”( 即：精選、精講、精練、精批 )和 “ 四必 ”( 即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改 )。 切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。在做好常規(guī)性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。重視平時階段教學(xué)質(zhì)量和期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。 (4)推門課將成為學(xué)校監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。 (3)展示 “ 觀摩課 ” 。本學(xué)期，要求每一位教師每周至少聽一節(jié) “ 推門課 ” ，管理人員每周至少聽兩節(jié)。 進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)。學(xué)校還將利用教研活動等時間組織集體備課。要求全體教師杜絕剽竊教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)針對實(shí)際，備教材、備同學(xué)、備教法、備作業(yè)等，將新課程的理念運(yùn)用到優(yōu)秀教案當(dāng)中。 (三 )抓實(shí)教學(xué)， 提升質(zhì)量 學(xué)校和教師要牢固確立教學(xué)工作的中心地位，把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校整體工作的突出位置。嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門公布的課程計(jì)劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。課堂教學(xué)要真正確立同學(xué)的主體地位，面向全體同學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)同學(xué)主動參與、樂于探究。備好課是上好課的前提。本學(xué)期，學(xué)校仍堅(jiān)持月查制度，每月學(xué)校將組織教學(xué)管理人員和時了解教學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對在執(zhí)行常規(guī)過程中存在的問題和時尋求解決的方法，以促進(jìn)全體教師一起進(jìn)步。因此全校教師要學(xué)好并用好《姜堰市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》。 抓好學(xué)科常規(guī)六認(rèn)真。 (二 )落實(shí)常規(guī)，促進(jìn)發(fā)展 新課程的實(shí)施和實(shí)踐呼喚新的教學(xué)機(jī)制，呼喚 “ 教學(xué)常規(guī) ” 和課堂文化新的重建與重組。 重視教研組建設(shè)，開展務(wù)實(shí)有效的教研活動。 組織教師閱讀教育專著、名著，學(xué)校將定期組織 “ 讀書交流 ” 、 “ 讀書沙龍 ” 等形式的讀書活動，形成熱愛讀書的群體，營造熱愛讀書的氛圍。 加強(qiáng)教研活動，提高活動質(zhì)量。 二、工作內(nèi)容 加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課程改革。以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，認(rèn)