牛津滬教二上unit8clothes之一-文庫吧資料
2024-11-28 01:56本頁面
【正文】 why? “I like…” 讓學(xué)生說出自己喜歡的色彩，教師鼓勵，幫助學(xué)生回答 Why，增加學(xué)生的容量，激發(fā)學(xué)生的興趣。 Activity 2 活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What do you need? I need … So many do you need?讓學(xué)生來說一說自己需要的服裝， eg“I need a dress…” 使用 “I need…” 句式來操練，教師鼓勵學(xué)生自由分說，調(diào)動學(xué)生積極性。 2 Make sentences 通過男女生競賽的方式，既擴大了句式量，又增加其趣味性，讓學(xué)生樂在其中。 Activity 1 （ make sentences） 活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Make sentences 教師引導(dǎo) “Can you make sentences?” 讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，用所學(xué)過的 句形來進行操練，擴大了句式量。意義性操練介于機械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語言形式的操練轉(zhuǎn)向語言內(nèi)容的操練，使學(xué)生的認知逐步從知識外部特征轉(zhuǎn)向知識內(nèi)在的聯(lián)系。 根據(jù)學(xué)生的要求來上色，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，同時通過各種形式的變化朗讀以減少機械模仿的枯燥。 猜測顏色引出 brown, yellow, orange purple, pink, red, blue,green等并跟讀， 調(diào)動學(xué)生的積極性，通過各種形式的變化以減少機械模仿的枯燥。 Activity 2 教學(xué)輔助（ Aids） 電腦 （ 2AU86） 電腦 （ 2AU87） 屏幕 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 brown,yellow, orange purple, pink, red, blue, green “a/an（顏色）（物體） ” 讓學(xué)生來猜一猜服裝的顏色，教師提問 What colour is it? 如果顏色猜對即跳入。）同時注意單復(fù)數(shù)。同步出現(xiàn)詞形并跟讀，通過音調(diào)的變化以減少機械模仿的枯燥。同步出現(xiàn)詞形并跟讀，通過音調(diào)的變化以減少機械模仿的枯燥。單詞模仿高音，低音等方式朗讀。教師要盡量創(chuàng)設(shè)不同的情景讓學(xué)生操練，并通過一些游戲環(huán)節(jié)來抓住學(xué)生的注意力，維持學(xué)習(xí)興趣。使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。 把學(xué)生引入到一個特定的場景中，為下面的復(fù)習(xí)打下伏筆。 把學(xué)生引入到一個特定的場景中，為下面的復(fù)習(xí)打下伏筆。 2 Who is she? Look at her dress. Is it new or old? So she wants a new dress. 一個小娃娃穿著一件
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