粵滬版八年級下冊103“解剖”原子源3-文庫吧資料
2024-11-28 01:31本頁面
【正文】 子 ” 。K] 陰極射線實驗 直到 19世紀末，人們一直認為原子是不可分的。X167。 科 167。 例如：一塊冰糖是什么味道？分道糖分子時還是甜的，但分到原子時就不再甜了 原子能不能再分呢？本節(jié)課我們就沿著科學家探索微觀世界的歷程一起來探索微觀世界 —— “解剖”原子。如：水分子、二氧化碳分子、也有單原子分子，如大多數(shù)的金屬：鐵、銅。 課時： 1課時 教學過程：創(chuàng)設物理情境，引入新課（ 5分鐘） 引入提問：你知道的最小的東西是什么？請同學們比賽一下，看誰說的最小？： 上一節(jié)我們學了分子，分子已經(jīng)很小了，它的直徑大約是 1010m，我們知道分子是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒，能不能將這種微粒再分割呢？ 化學研究發(fā)現(xiàn)，還有比分子更小的粒子，稱原子。 本課總體設計思想是：課堂教學借助多媒體及師生雙邊活動，充分展示原子核式模型提出的背景和過程，在科學史實展示中滲透科學思想和研究方法。由于α粒子大角度散射實驗，進一步提出確立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。 教學方法：觀察、分析、猜想、 學 法指導：觀察和分析前人所做實驗的結(jié)果，應用猜想和建立模型的方法 ，了解原子的核式模型及原子核的組成。 [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] 教學重點： 原子的核式結(jié)構(gòu)和科學家探索原子結(jié)構(gòu)的歷程。 過程與方法： 通過多媒體課件幫助同學們觀察或
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