蘇少版音樂七上第二單元龍的傳人1-文庫吧資料
2024-11-28 01:24本頁面
【正文】 嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。 3/8 八三拍 強(qiáng) 弱 弱 6/8 八六拍 強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱 （二）導(dǎo)入新課： （ 1）出示圖片。 2/4 四二拍 強(qiáng) 弱 ——一般多用在較為莊嚴(yán)的進(jìn)行曲，如國歌等 4/4 四四拍 強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱 ——一般多用在較為抒情、緩慢的樂曲里面。 ② 最常用的節(jié)拍分為哪幾種？（ 2/ 4/4 、 3/4 、 6/8）。 2. 節(jié)拍（請學(xué)生翻開課本第 13頁） 師：接下來再學(xué)一個新的樂理知識 ——拍子。這就是音符的音名。 ② 對學(xué)生的吹奏進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價（表揚(yáng)或批評），然后導(dǎo)入本堂課第一個知識點(diǎn)：如何識別音符的唱名和音名 (二者的簡單概念 )。 教學(xué)內(nèi)容、過程安排 （包括德育滲透、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)等） 分析、評價 反思、體會 （在課前 5分鐘播放流行音樂 FALSH版《龍的傳人》） ——吸引走進(jìn)教室的學(xué)生，預(yù)先給他們一個總體印象。 2. 運(yùn)用實(shí)物或?qū)W生身邊的東西來為學(xué)生進(jìn)行知識的講解，課堂氣氛活躍，學(xué)生聽得更加明確學(xué)習(xí)興趣增加。 3. 分組討論《龍的傳人》的演唱形式。 ：多媒體課件、鋼琴、豎笛。
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