幼兒園老師寫的心得體會-文庫吧資料
2024-09-02 17:16本頁面
【正文】 很強(qiáng)的書，或者是一個孩子的母親寫的與孩子一起成長的例子。雖然有很多優(yōu)秀的書籍，但很難有心跳的感覺和密集的文字。有關(guān)我們的祖國，孩子們想了解的很多很多，我請小朋友們回家收集。 “ 哦，原來是這樣啊 !” 孩子們都恍然大悟，緊接著李家媛又問： “ 老師，那我們中國有多大 ?” 我順勢將問題對給了孩子們，可是你看我我看你，都沒有人回答出來， “ 我國是個幅員遼闊的國家，我們有著 960萬平方公頃的土地，世界排名第三。 ” 孩子們異口同聲的說。 “ 我看到北京了，在這里，好小哦 !” 劉藝說。 ”“ 對，它背上還有個蒙古。 ” 他一邊比畫一邊說，那股神氣勁就更甭提了。只聽曾文棟神氣的說： “ 老師待會請我來當(dāng)小老師，給你們講中國地圖。我對曾文棟說： “ 下午，你給大家講一講中國地圖好嗎 ?” 他高興的點點頭，躺下睡覺了。 ” 我們都會心地笑了。 本次教師專業(yè)技能大賽不僅給教師們提供了一個自我展示的舞臺，更是一次檢驗自身素質(zhì)和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，我園教師將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念， 不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，向思想正、技能強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的全能型幼兒教師邁進(jìn)。 舞蹈 舞蹈選材形式多樣，教師根據(jù)抽到的曲目，現(xiàn)場陳述并展示自己的動作創(chuàng)編，儀態(tài)大方、自然、富有童趣。 美術(shù) 美術(shù)是幼兒園教師必備的一項專業(yè)技能， 參賽教師緊扣主題進(jìn)行作品分析，闡述教學(xué)設(shè)計意圖及思路，并展示自己的兒童畫作品。 兒童行為觀察與分析 兒童行為觀察與分析采用觀看視頻的方式，教師結(jié)合《 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從幼兒和教師角度進(jìn)行客觀分析，解讀兒童行為背后的意義與價值，并給出科學(xué)合理的教育策略。 本次比賽根據(jù)《第七屆陜西省幼兒園教師專業(yè)技能大賽》的項目和要求，結(jié)合縣科教體局《關(guān)于舉辦2024年幼兒園教師技能評賽的通知》，對半日活動設(shè)計、兒童行為觀察與分析、家園溝通與合作、技能展示（兒童文學(xué)、美術(shù)、音樂和舞蹈四抽一）四個項目進(jìn)行了緊張激烈的比賽。 幼兒園老師寫的心得體會篇 4 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師隊伍建設(shè)，全面提升教師專業(yè)技能水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實 兩個優(yōu)先 兩個關(guān)注 ,學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓 活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑 給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。 高爾基說過： 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 .愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。 二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是 日出而作，日落而不息 .進(jìn)入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了 累 字的內(nèi)涵，懂得了 愛 字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。 質(zhì)量檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，我在每次單元檢測之后，都要科學(xué)分析答卷，總結(jié)得失，發(fā)現(xiàn)問題有針對性的輔導(dǎo)，對于學(xué)生易犯的錯誤，做到反復(fù) 抓，抓反復(fù)，直到把疑難問題學(xué)懂弄通。由于學(xué)生的基礎(chǔ)和能力是有區(qū)別的，因此我布置練習(xí)作業(yè)盡量對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同要求的習(xí)題，讓全體學(xué)生都能參與到英語學(xué)習(xí)中去，每次檢查作業(yè)之后都要給予學(xué)生客觀的評價，積極鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生，在班級里形成 學(xué)有目標(biāo)、趕有方向 的良好學(xué)習(xí)氛圍。 四、嚴(yán)格檢查學(xué)生作業(yè)，做到面批面指導(dǎo)面改正。通過長期的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不但學(xué)習(xí)英語的興趣提高了，而且
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