工廠管理學習心得體會-文庫吧資料
2025-08-26 16:58本頁面
【正文】 等。 三、 利用有限的激勵資源達到最佳的刺激效果。當然，授權并不等于放權，作為管理者，需要對整個過程進行監(jiān)督但不強制干預，在發(fā)現(xiàn)問題后，切忌將任務從他們手中奪走更有甚者想代替他們?nèi)ネ瓿?，而是應該從旁指導，加以協(xié)助，允許他們進行修補、返工，即使這一過程經(jīng)過反復后才能得到預期目標也無所謂。另一方面最大限度的調(diào)動他們的積極性，使之發(fā)揮最大的效率。 二、 授權 (個人認為也是部屬培育的一部分 )。這樣的行為上司不僅不會怪罪反而會更認可你的行為、認可你的能力 和品質(zhì)，而下屬也會因此而更加信賴、尊敬你。作為管理者是一個部門的帶頭人，下屬的行為是執(zhí)行你的決定。經(jīng)過培訓使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識，也堅定了我做好基層工作的信心。在這兩天里，倪老師通過實例分析、游戲等方式，緊緊圍繞提升基層主管素質(zhì)這一主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質(zhì)和條件。 生產(chǎn)管理要對總體生產(chǎn)力進行管理﹐總體生產(chǎn)力 =品質(zhì)良率 *生產(chǎn)效率 *機臺架動率 *目標達標率 *周轉率。萬一發(fā)生了問題﹐要想出如何在最短的時間內(nèi)﹐正確并能把問題發(fā)生控制在最小范圍內(nèi)的方法﹐并立即實行。 二生產(chǎn)管理 管理是讓過去的問題不再重演﹐想出辦法并實行改善﹔是對將來的問題先作預測。 2. 公司舉辦年度品管圈竟賽﹐品質(zhì)征文﹐征圖﹐品質(zhì)﹐并品質(zhì)演講等意識教育﹐用來凝聚形成公司全體品質(zhì)意識﹐從而提升全員無形中的品質(zhì)觀念。 B﹕中期 (有效訓練措施 ) 實施班 QCC活動 (每周兩小時 )針對每個崗位一周以來報表反應出來的品質(zhì)狀況 (當然最起碼報表必須是真實的 )讓作業(yè)員對品質(zhì)管理提出看法與問題﹐使其有參與感﹐進而加重其責任心﹐品管圈活動中可運用腦力激蕩﹐ QC手法 ,品質(zhì)改善提案﹐ QCC竟賽等各類管理訓練措施。 4. 對策﹕以教育訓練提升人的品質(zhì)﹐并落實改善品質(zhì)措施。 2. 產(chǎn)品品質(zhì)好壞必是決定于生產(chǎn)過程中 4MIE(人﹐機﹐料﹐法﹐環(huán) )尤其人的品質(zhì)是決定產(chǎn)品品質(zhì)的關鍵。 (即產(chǎn)品的品質(zhì)﹐過程的品質(zhì)和人的
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