工廠管理學習心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 圖﹐散布圖﹐魚骨圖 ,直方圖﹐柏拉圖 )依不良因素分析﹐但最重要的是對矯正對策及預防方案之執(zhí)行﹐一般工廠不良因素主要是人為管理﹐物料異常最多﹐而人為管理疏失 往往是產(chǎn)品重工及客訴的最大要因。并作 出對策。 通過課程的學習，談談自己對基層管理者的幾點理解： 一、 敢于承擔：為下屬的過失負責基層管理者，處于領導與 被領導者之間，當員工犯錯時，身為部門負責人理應承擔責任，當然，這不是連帶責任，而是作為管理者的擔當。而如果讓他們按照你的步驟去執(zhí)行，那么他就是機器人，沒有激情和積極性可言，這不是授權而是束縛，這樣的結果只會導致團隊的效率大幅下降，員工的能力和積極性更無法 得到提升。 通過培訓使我充分認識到自身的不足，在今后的工作中，我將不斷努力，完善自己，提升專業(yè)技能和管理水平，提高綜合能力，更好的服務于公司和團隊。(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。 長計劃是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間 。有保證睡眠的時間 。提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。 (3)同一學科的材料，用不同的方法學習。 檢查內(nèi)容： (1)計劃中的學習任務是否完成 ? (2)是否基本按計劃去做 ? (3)學習效果如何 ? (4)得失，找出偏差，分析原因，以利改進。 (3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感 興趣的學科或做習題。 在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。 常規(guī)學習時間 (即基本學習時間 )：指的是用來完成老師當天布置的學習任務， “ 消化 ” 當天所學知識的時間。二是指知識體系中的重點內(nèi)容。 學習目標可分為： (1)掌握知識目標 。 結合實際，確定目標。制訂長期的激勵計劃，制訂高榮譽和低金錢價值的 “ 禮物 ” ，刺激員工的工作積極性。對責任唯恐避之不及的管理者，是無法得 到下屬的支持，更不會得到領導的賞識和重用的。 工廠管理學習心得體會篇 2
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