教科版科學(xué)四上溶解的快與慢簡案-文庫吧資料

【摘要】5、溶解的快與慢【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大小（即表面積的大?。?、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗證—證實”科學(xué)探究過程和控制單個變量進(jìn)行對比實驗的過程。情感態(tài)度價值觀：愿意將對比實驗這種科學(xué)的方法運(yùn)用到解決同類科學(xué)問題的研究當(dāng)中去，發(fā)展公平實驗的意

2024-11-28 03:17

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢說課稿(2)-文庫吧資料

【摘要】《溶解的快與慢》說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級上冊溶解單元《溶解的快與慢》一課。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計、反思等幾個方面對本課進(jìn)行說明。一、說教材《溶解的快與慢》是四年級上冊溶解單元第五課的內(nèi)容。通過前幾節(jié)有關(guān)食鹽溶解的課以及平時的經(jīng)驗，學(xué)生們對溶解的

2024-11-27 22:44

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教學(xué)反思-文庫吧資料

【摘要】《溶解的快與慢》教學(xué)反思昨天我在桐鄉(xiāng)崇德小學(xué)執(zhí)教了《溶解的快與慢》一課，回顧整節(jié)課的教學(xué)，覺得有許多地方在設(shè)計和教學(xué)中有不足之處，應(yīng)該反思一下。反思一：課堂容量。在當(dāng)初進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，基本按照教材的基本內(nèi)容，我安排了5個主要環(huán)節(jié)。師生共同設(shè)計實驗計劃，學(xué)生操作攪拌對溶解影響的實驗，學(xué)生設(shè)計實驗計劃及交流，學(xué)生操作冷熱水和完整、碎塊對溶解影響的實驗，吃

2024-11-28 03:17

教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)課堂實錄-文庫吧資料

【摘要】身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)概念初步了解人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的，并且左右對稱，如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。2、過程與方法初步學(xué)會有順序、有目的地利用各種方法對身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察，學(xué)會做觀察記錄。3、情感、態(tài)度與價值觀對探究自己的身體感興趣，

2024-12-10 10:42

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教案設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】5溶解的快與慢科學(xué)概念可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物質(zhì)顆粒大小、水的溫度、液體是否被攪拌等因素有關(guān)。過程與方法設(shè)計“加快水果糖溶解的研究”的實驗，親歷控制單個變量進(jìn)行對比實驗的活動過程。情感、態(tài)度、價值觀體驗探究影響溶解快慢因素的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備：2個燒杯、1根攪拌棒、冷水、熱水、食鹽、高錳酸

2024-11-28 03:17

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢word說課-文庫吧資料

【摘要】《溶解的快與慢》說課稿各位老師：你們好，今天我說課的內(nèi)容是《溶解的快與慢》。首先我來說一下教材分析。一、教材分析《溶解的快與慢》是科教版《科學(xué)》四年級上冊第二單元的第5課，通過本單元前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了溶解的概念，同時也在學(xué)習(xí)中注意到了溶解的快慢這個問題。本堂課基于對這個問題的研究，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比實驗的

2024-12-17 07:26

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教學(xué)反思(2)-文庫吧資料

【摘要】《溶解的快與慢》教學(xué)反思回顧整節(jié)課的教學(xué)，覺得有許多地方在設(shè)計和教學(xué)中有不足之處，應(yīng)該反思一下。反思一：課堂容量。在當(dāng)初進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，基本按照教材的基本內(nèi)容，我安排了5個主要環(huán)節(jié)。師生共同設(shè)計實驗計劃，學(xué)生操作攪拌對溶解影響的實驗，學(xué)生設(shè)計實驗計劃及交流，學(xué)生操作冷熱水和完整、碎塊對溶解影響的實驗，吃糖體驗溶解快與慢。這5大環(huán)節(jié)再加上其他一些

2024-12-10 10:44

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教學(xué)設(shè)計(2)-文庫吧資料

【摘要】教科版《科學(xué)》四年級上冊《溶解的快與慢》教學(xué)設(shè)計龍泉驛區(qū)實驗小學(xué)校萬輝課題：溶解的快與慢學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比實驗的方法,探究影響物質(zhì)溶解速度的主要因素。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題——假設(shè)——驗證——證實”科學(xué)探究過程和控制單個變量進(jìn)行對比實驗的過程。3、在活動過程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、

2024-12-10 10:44

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教案和說課稿-文庫吧資料

【摘要】《溶解的快與慢》教案一、教學(xué)內(nèi)容：課本第３１－３２頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗證—證實”科學(xué)探究過程和控制單個變量進(jìn)行對比實驗的過程。

2024-12-10 10:44

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢表格式教案-文庫吧資料

【摘要】教案（教科版四年級上冊科學(xué)學(xué)科2020年10月第5節(jié)）課題溶解的快與慢課型新課本課題計劃授課1課時本課時為第1課時教學(xué)目標(biāo)：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。⑺臏囟纫约盎旌先?/span>

2024-11-27 20:24

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教學(xué)設(shè)計與反思-文庫吧資料

【摘要】《溶解的快與慢》教學(xué)設(shè)計與反思【教學(xué)分析】《溶解的快與慢》是教科版小學(xué)科學(xué)教材四年級上冊第二單元第五課的內(nèi)容。本課教學(xué)活動可以設(shè)計兩大環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是探究攪拌能加快溶解的速度的實驗方案探討。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過對比實驗的方法來探究影響物質(zhì)溶解快慢的因素，為加熱水和碾碎的實驗設(shè)計提供示范作用。第二環(huán)節(jié)是來驗證攪拌能加快溶解速度的方案實驗操作。整個教學(xué)活動中，

2024-11-27 20:24

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢課件9-文庫吧資料

【摘要】執(zhí)教：經(jīng)開區(qū)東城小學(xué)喻楊實驗?zāi)康模海炞C猜想一）攪拌能加快溶解的速度注意事項：，如果多了用滴水管吸出多余的部分；如果不足，用滴管把水補(bǔ)足。，組織學(xué)生按相同條件與不同條件進(jìn)行實驗，實驗時請輕聲交流，3.注意觀察實驗現(xiàn)象，思考實驗結(jié)論是什么？并記錄下來。說

2024-12-08 02:04

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢說課課件-文庫吧資料

【摘要】溶解的快與慢教科版科學(xué)四年級上冊說課流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)課后反思板書設(shè)計教法分析□溫州市教育教學(xué)研究院□?教學(xué)內(nèi)容:《溶解的快與慢》是教科版科學(xué)四年級上冊第二單元的第五課的內(nèi)容。

2024-12-08 03:06

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢課件10-文庫吧資料

【摘要】一杯放入了一塊方塊糖的純凈水，請大家?guī)屠蠋熛胂朕k法，怎樣能較快喝到香甜的糖水？同學(xué)們想出了這么多辦法，你們的這些辦法是不是真的有效呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題：溶解的快與慢。溶解的快與慢哪一個溶解得快實驗?zāi)康臋z驗攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實驗結(jié)論一杯攪拌一杯不攪拌。

2024-12-08 00:54

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢課件2-文庫吧資料

【摘要】物質(zhì)在水中溶解后有什么特征？你認(rèn)為怎樣才能加快溶解？哪一個溶解得快實驗?zāi)康臋z驗攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實驗結(jié)論一杯攪拌一杯不攪拌。。。。。攪拌能加快溶解哪一個溶解得快實驗?zāi)康臋z驗溫度能否加快溶解改變條件相同條件實

2024-12-08 00:54

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