關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(7篇)-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 13:49本頁(yè)面
【正文】 開設(shè) “ 安全課堂 ” 。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪，為他們講一個(gè)小、一起做一個(gè)小游戲、宣傳一次等，讓他們感到 “ 心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫 ” ，體驗(yàn) “ 家人 ” 就在身邊的的溫暖，通過(guò)在親情上關(guān)愛、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖。 二、加強(qiáng)溝通，溫暖心身。 組織教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺(tái)賬，及時(shí)對(duì)留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。我堅(jiān)信，一只只離群的孤雁，必將會(huì)在愛的呵護(hù)下，飛得更高、更遠(yuǎn) ! 關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇 4 __小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動(dòng)，加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流，確保留守兒童度過(guò)一個(gè)健康、安全、快樂(lè)的暑假。他們之中，有 30%的孩子與替代監(jiān)護(hù)人很 少或從不溝通， 50%的孩子不愿意隨父母進(jìn)城過(guò)他們認(rèn)為 “ 低人一等 ”的生活， 87%的孩子一整年只能見父母一兩次， %的孩子只能靠電話或書信與父母聯(lián)系， 90%以上的孩子渴望父母回家與他們一起生活 ?? 面對(duì)這一組組枯燥卻又最具說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，在觸目驚心之余，帶給了我們沉重的思考：家庭問(wèn)題累積成社會(huì)問(wèn)題，繼而影響到民族的振興和國(guó)家的長(zhǎng)治久安與可持續(xù)健康發(fā)展。 作為大學(xué)生，每當(dāng)我們打開電腦、電視，翻閱報(bào)紙、雜志，一段段文字，一幅幅畫面，一個(gè)個(gè)數(shù)字，一聲聲呼喊，時(shí)時(shí)刻刻如驚濤駭浪般震撼著我們每一個(gè)人的心：為了一家老小生活的充實(shí)與富裕，全國(guó)有 億農(nóng)民去城市打工，他們用勤勞的雙手建設(shè)著城市，美化著城市，給城市的居住群體帶來(lái)便利，帶來(lái)服務(wù)，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)希望。 在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，大家及時(shí)分析數(shù)據(jù)，撰寫社會(huì)實(shí)踐總結(jié)、調(diào)研查報(bào)告。并且每天編輯通訊稿。 時(shí)間后期，在指導(dǎo)老師佟瑛的帶領(lǐng)下，服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問(wèn)品，以表他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實(shí)際情況，隊(duì)員們都感觸很多，讓隊(duì)員們知道生活的不易，大家當(dāng)即表示要趁次機(jī)會(huì)好好幫助那些需要幫助的人，同時(shí)珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩。這些活動(dòng)使孩子們?cè)黾恿艘娐劇⒃鲩L(zhǎng)了見識(shí)。愛心家教，讓孩子們能在暑期得到免費(fèi)的輔導(dǎo)，解決了孩子們學(xué)習(xí)中的困難 。家書、手機(jī)短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達(dá)到了親子情感互動(dòng)的目的 。 活動(dòng)多樣，孩子們受益匪淺。 領(lǐng)導(dǎo)親臨，指導(dǎo)監(jiān)督。 指導(dǎo)老師也成了 “ 服務(wù)隊(duì)員 ” 。由于村官長(zhǎng)期居住于此，對(duì)下車鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解，有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎?童在的生活情況、心理問(wèn)題等各方面，因此也更有利于關(guān)愛留守兒童工作的順利進(jìn)行。 二、扎根基層、服務(wù)社會(huì) 村官加入，如虎添翼。小分隊(duì)成員是由院學(xué)生會(huì)主席為分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、 08 級(jí)各班學(xué)生中經(jīng)過(guò)層層考核中脫穎而出的學(xué)生和自愿請(qǐng)纓加入的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官組成的。對(duì)于實(shí)踐方案的制定，也力求科學(xué)化、合理化、創(chuàng)新化，經(jīng)過(guò)服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力，一套思路明確、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、高度重視、精心準(zhǔn)備 今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校團(tuán)委響應(yīng) __共青團(tuán)省委 “ 服務(wù)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好江蘇 ” 的號(hào)召，我院采取 “ 雙贏 ” 政策，將理論實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓小分隊(duì)成員在實(shí)習(xí)的過(guò)程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，突出高校服務(wù)地方的功能，受到了淮海工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾?。讓留守兒童不在孤單中度過(guò)，最有效的方法就是為他們創(chuàng)造寄宿條件，讓他們能夠在群體生活中獲得生活的樂(lè)趣、在教師的關(guān)懷中感受溫暖。設(shè)立了專門信箱，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的引導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)困難和挫折，給他們一個(gè)傾訴心聲的地方。組織了豐富多彩的親情活動(dòng)，使學(xué)生假期不再孤單，課余生活不再空虛。代理家長(zhǎng)、留守兒童、 “ 手拉手 ” 小伙伴共同組成了一個(gè) “ 愛心家庭 ” 。大力開展非留守兒童與留守兒童 “ 手拉手 ” 活動(dòng)。 為了讓留守兒童能經(jīng)常體會(huì)到家庭的溫暖，以利于他們的健康成長(zhǎng)，我班建立了班主任、科任老師與留守兒童 “ 一幫一 ” 結(jié)系制度，開展手牽手結(jié)對(duì)活動(dòng)。接下來(lái)，老人們便像小學(xué)生一樣，端坐在會(huì)議室里，靜靜地聆聽班主任老師的家教指導(dǎo)。最后班主任老師作了題為《 “ 留守兒童 ” 的家庭教育》的專題講座。大多是年過(guò)半百的 “ 爺爺 ” 、 “ 奶奶 ” ，他們是 “ 留守兒童 ” 的監(jiān)護(hù)人。讓監(jiān)護(hù)人明白那種只提供物質(zhì)的溺愛教育是 不正確的，使孩子身、心都能健康發(fā)展的教育才是科學(xué)的；與監(jiān)護(hù)人一起分析近期孩子的思想動(dòng)向、行為習(xí)慣等表現(xiàn)，提供與孩子溝通的有效和合理建議，取得他們的積極配合。針對(duì)這種情況，我班利用周三隊(duì)會(huì)時(shí)間號(hào)召全班同學(xué)在各個(gè)方面都有要多關(guān)心他們。處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的諸多困惑和問(wèn)題往往在家庭里得不到解決。 二、定期召開 “ 留守兒童家長(zhǎng)會(huì) ” 。定期召開留守兒童主題班會(huì)，并號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上多幫助留守兒童。 一、建立機(jī)制、完善制度。 關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇 2 為了給留守兒
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