【正文】 接監(jiān)護(hù)，容易成為不法分子侵害的對(duì)象。然而，學(xué)校對(duì)留守兒童的教育常常得不到監(jiān)護(hù)人的配合。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)34%的留守兒童行為習(xí)慣較差，他們不聽監(jiān)護(hù)人的教導(dǎo)，目無學(xué)校規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、撒謊和欺負(fù)同學(xué)等行為發(fā)生。教育單調(diào)、安全難保處在義務(wù)教育階段的留守兒童，其行為發(fā)展在很大程度上還處于他律階段，自律能力很差。他們?cè)谏钪杏袝r(shí)候不能得到滿足，就會(huì)在某個(gè)特別時(shí)期心態(tài)異常，出現(xiàn)失常的情況，嚴(yán)重的兒童也出現(xiàn)了偏激的舉動(dòng)。這些留守的孩子往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力差。經(jīng)過一番了解后，我們總結(jié)了留守兒童存在一下的問題（一）親情缺乏、心態(tài)失衡71%的留守兒童經(jīng)常會(huì)想念在外打工的父母，14%的留守兒童有時(shí)會(huì)想念父母。他們的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂，他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏熱情，進(jìn)取心、自覺性不強(qiáng)，有厭學(xué)傾向。由于留守兒童的家庭教育出現(xiàn)漏洞，使學(xué)校教育與家庭教育不能實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，再加上當(dāng)前留守兒童健康成長(zhǎng)問題還沒能引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，導(dǎo)致留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)普遍低于其他學(xué)生，健康成長(zhǎng)狀況也令人堪憂。由于父母長(zhǎng)期不在身邊，留守兒童缺乏與父母溝通，從而導(dǎo)致留守兒童在心理、行為上產(chǎn)生了嚴(yán)重的缺陷。一些寄宿在學(xué)校的留守兒童，情緒憂郁低落。與祖父母住在一起的留守兒童，雖然在生活上能夠有所照顧，但是在學(xué)習(xí)上，年邁的爺爺奶奶給予不了任何輔導(dǎo)。在調(diào)查中，只有不到70%的留守兒童覺得社會(huì)對(duì)自己是關(guān)心的，超過1%的留守兒童覺得這個(gè)社會(huì)對(duì)自己一點(diǎn)都不關(guān)心。由于父母不在身邊，43%的留守兒童與自己的監(jiān)護(hù)人之間存在著矛盾，其中54%的留守兒童在處理矛盾時(shí)采取悶不吭聲的態(tài)度，只有22%選擇向父母訴苦。我們首先了解了留守兒童的生活狀況。關(guān)鍵詞：留守兒童社會(huì)現(xiàn)狀原因建議相關(guān)文件 導(dǎo)言：在這炎炎的暑假，我們對(duì)部分留守兒童以及在校老師進(jìn)行調(diào)查。進(jìn)入初中階段以后，留守兒童的在校率就大幅度降了。這種狀況，對(duì)留守兒童的教育、心理發(fā)展等都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。留守兒童人數(shù)眾多，已經(jīng)形成一個(gè)需要予以高度重視的群體。同時(shí)我們也希望有更多的人能夠來關(guān)注這些留守兒童，讓脆弱孤單的他們感受到我們手心的溫暖，感受到整個(gè)社會(huì)的愛。這些就是我們的收獲，它豐富了我們內(nèi)心的情感，讓我們學(xué)會(huì)了感恩。家里的爺爺奶奶有著忙不完的活，很少有時(shí)間照顧好他們，他們的心靈就只會(huì)越來越孤獨(dú)與無助，但他們從來不說，因?yàn)樗麄冋娴暮芏?，不想家人?dān)心，然而他們的默默無聞?dòng)帜軗Q來多少社會(huì)人士的關(guān)注。但這次實(shí)踐不但讓我們懂得了如何去照顧別人，更讓我們明白了家人照顧我們長(zhǎng)大的不容易，而來自身心的雙重重?fù)?dān)，讓他們精疲力竭。為期半個(gè)月的教學(xué)結(jié)束了，這讓我們有了很深的感觸。離別的時(shí)刻總是讓人悲傷的，孩子們舍不得我們，家長(zhǎng)也握著我們的手反復(fù)地說著感謝。這天算是我們的送別會(huì)，我們大家也還是唱歌跳舞，但這次孩子們是主角，我們給他們排練了舞蹈，教他們唱歌，他們穿著漂亮的衣服，翩翩的像一只只花蝴蝶，美麗極了。2月28號(hào)——教學(xué)的最后一天，我們計(jì)劃請(qǐng)來小朋友的家長(zhǎng)，讓大家一起歡度這個(gè)意義的時(shí)刻。我難以置信一個(gè)4歲的小孩會(huì)有這樣的表現(xiàn)，當(dāng)看到這個(gè)只在大熒幕上上演故事發(fā)生在自己身邊的時(shí)候，我眼眶濕潤了，它讓我覺得“留守”不再只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，它包含了很多故事，而大多數(shù)故事都是讓人心酸不以。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，一個(gè)叫“佳佳”的小女孩引起了我的注意。眾所周知，現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來越多，相比于大城市里那些被父母視為珍寶的小孩，他們則顯得更讓人心疼和憐愛。這時(shí)的他們跟那時(shí)的我們也有些不同的地方，比如他們更愛動(dòng)，更喜歡看而不是聽?？粗麄兊臉幼?，仿佛自己也回到了小時(shí)候，跟著隔壁的哥哥姐姐們玩，笑著，開心著，也如此般緊緊地跟在他們身后，就像他們現(xiàn)在一樣。他們都很盡興很開心，稚嫩的童歌在教室里回蕩，相比起KTV里的流行歌曲，這天真無邪的聲音似有似無得敲擊著我們心里最柔軟的地方，看著他們的笑臉，我們的內(nèi)心除了滿足更多的是開心。作為志愿者，我們都知道這些小朋友現(xiàn)在需要的不是多么豐富的知識(shí)，不是自己的老師在講臺(tái)上的高談闊論，他們需要的是老師能夠拉著他們的手，陪他們做游戲，給他們講故事，對(duì)他們微笑。有些孩子很好交流，但有的沉默寡言，由于他們很小的時(shí)候父母就不在身邊，孩子的人際交流能力沒有得到很好的培訓(xùn)，而祖（外）父母又缺乏這方面的技能，因此，當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大后，人際交流能力并沒有得到同步的發(fā)展，很難和別人溝通。我們讓孩子們做自我介紹，可是他們都很害羞一樣，剛開始都沒人行動(dòng)。2月15號(hào)，我們開始了這次實(shí)踐的第一次課程。20位，可能有些人會(huì)感嘆怎么這么多，但我要告訴你的是這已經(jīng)算少的了。雖然，這大過年的很難辦到，但是，經(jīng)過一番忙碌之后，我們終于完成了準(zhǔn)備工作。2月10號(hào)，這是大年初一，我們就開始分頭行動(dòng)。寒假爺爺奶奶會(huì)忙著種莊稼收小季，沒有時(shí)間照顧他們，在這種情況下，他們不但不能在家人的陪伴下度過一個(gè)快樂的寒假，安全也得不到保障。我決定跟一群志同道合的朋友回到家鄉(xiāng)自愿為幼稚園的小朋友帶去這個(gè)冬天的溫暖和教學(xué)。在這里，也把最美好的祝愿送給他們，愿全國各地的農(nóng)村留守兒童們都能夠健康、快樂的成長(zhǎng)!第三篇：寒假大學(xué)生“關(guān)愛留守兒童”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2013年2月寒假“關(guān)愛留守兒童”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 姓名：吳晨曦性別：女班級(jí)：11美（3）學(xué)號(hào)：33111103020白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼又到了寒假，每年的假期我都會(huì)去做社會(huì)實(shí)踐，當(dāng)然這次也不例外。他們由于童年時(shí)缺少父愛和母愛，可能對(duì)他們以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影響，或產(chǎn)生一定的性格缺陷，但我們不能由此而看不起甚至歧視他們。通過這次實(shí)踐，我深深的感受到其實(shí)留守兒童是很可愛、很勤奮、很聰明、很懂事的，他們的內(nèi)心世界比較豐富，他們有很大的潛能。有一點(diǎn)我想特別說一下，就是農(nóng)村孩子的心思相對(duì)城市孩子來說要細(xì)膩，跟農(nóng)村孩子說一句話，他會(huì)對(duì)這句話所包含的意思有所思量，會(huì)去琢磨，會(huì)去悟。而作為一名當(dāng)代大學(xué)生，祖國的接班人，未來的建設(shè)者，就更應(yīng)該要學(xué)好知識(shí)、肩負(fù)重任、回饋社會(huì)、報(bào)效祖國。其實(shí)我和村里孩子們的交流很早就有了，只是以前畢竟我年紀(jì)小，不懂得去關(guān)注一些本質(zhì)的東西和反映的真實(shí)問題，也不懂得去挖掘內(nèi)心的一些感受，或是感受沒有這么深刻，沒有這么強(qiáng)烈。總的從教學(xué)效果來看是我覺得是非常好的，他自己也很滿意。在這些日子里，他給我留下了深刻的回憶和諸多的感慨。別看他小小年紀(jì)，但臂力很大，羽毛球打得很不錯(cuò)，我對(duì)他是甘拜下風(fēng)。而上午的課間二十分鐘，他則會(huì)問我一些課外知識(shí)方面的問題，或者我跟她分享一些有趣的事情，我們?cè)谝黄鹩姓f有笑的。下午的數(shù)學(xué)課，則是練習(xí)課，針對(duì)上午的所講的知識(shí)進(jìn)行單獨(dú)的反復(fù)的練習(xí)，加強(qiáng)其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，提高實(shí)戰(zhàn)能力，達(dá)到熟練掌握、活學(xué)活用的目標(biāo)，之后，對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)我會(huì)單獨(dú)出幾道難度稍微大一點(diǎn)的練習(xí)題讓他回家思考，第二天上午進(jìn)行解答講解。我對(duì)書上重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解，指出必須記住的定義和公式，還有一些常見題型及其解答方法，并指出易錯(cuò)點(diǎn)。第一天的第一節(jié)語文和數(shù)學(xué)課，我都是讓他先做做題，我在旁邊一邊看他的做題情況，一邊翻閱其教材課本。語文方面結(jié)合寒假作業(yè)教其一些具體的做題方法和技巧以及訓(xùn)練方法。實(shí)踐計(jì)劃安排：為了提高學(xué)習(xí)效率，我制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間安排和教學(xué)計(jì)劃。他是個(gè)比較懂事的孩子，經(jīng)常幫家里干活，農(nóng)忙時(shí)節(jié)還下地跟爺爺奶奶一起下地勞動(dòng)。父母在外打工常年不歸，由爺爺奶奶照顧。在此，我希望村里的孩子們還有全國各地其他地方的留守兒童們都能夠健康、快樂的成長(zhǎng)，也希望社會(huì)能更多的關(guān)注、幫助這些孩子們，為他們伸出援助之手。為此，我深感責(zé)任重大的同時(shí)，也深深的感受到一種幸福和欣慰，因?yàn)槲乙彩菑乃麄冎械囊粏T中走過來的，看到他們，我仿佛看到了我的童年，所以他們的辛酸我能體會(huì)。每次我不僅輔導(dǎo)他們完成老師布置的寒(暑)假作業(yè)，而且還會(huì)詢問其平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況，跟他們交流一些我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)其所學(xué)的所有知識(shí)進(jìn)行全方位補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)，課余時(shí)間我會(huì)跟他們講一些我所見到的外邊的世界、大學(xué)生活、自然科學(xué)知識(shí)，人生哲理，心理健康知識(shí)等等，或者陪他們做做戶外運(yùn)動(dòng)，比如：跳繩、打羽毛球等，有時(shí)還會(huì)送他們一些書籍和小禮物，他們都甚是欣喜。我村大多數(shù)成年人常年在外務(wù)工，有的甚至過年也無法回家，他們的孩子也常年由其爺爺奶奶或外公外婆照顧。本次我實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是關(guān)心、關(guān)注村里留守兒童，為本村一位留守兒童提供愛心家教。第二篇：關(guān)愛留守兒童寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告關(guān)愛留守兒童寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告為了響應(yīng)我們學(xué)院關(guān)于開展20122013學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知，作為學(xué)院學(xué)子中的一員，我于2013年1月30日至2013年2月8日期間在本村進(jìn)行了為期七天的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。展望未來下個(gè)寒假，又是一個(gè)新的開始。經(jīng)過這次關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到送人玫瑰，手留余香的道理。以后最好有紙質(zhì)假條。但運(yùn)動(dòng)器材的領(lǐng)取方面不夠方便，以后最好提前準(zhǔn)備好。今后，服務(wù)隊(duì)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的精神，共同維護(hù)好集體的生命和財(cái)產(chǎn)安全。其中，還發(fā)生了個(gè)小插曲。對(duì)于服務(wù)隊(duì)，這個(gè)集體在往返樂賢小學(xué)的途中，遵守了安全第一的原則，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一心的精神。特別是不能勉強(qiáng)去做一件事，如果勉強(qiáng)的話，自己的消極態(tài)度就會(huì)影響事情實(shí)施的效果。我平時(shí)沒有多加練習(xí)，在和學(xué)生們切磋是，沒能把自己擅長(zhǎng)的技巧很好地發(fā)揮出來，影響了學(xué)生們對(duì)老師的崇敬感。最后，我的乒乓球課，存在實(shí)力問題。學(xué)生們對(duì)我的表現(xiàn)感到不滿，鬧脾氣，我最后沒法，只好讓他們自己看書，做作業(yè)。接著，我給普通話班代課，存在備課問題和態(tài)度問題。首先，我給繪畫班代課存在紀(jì)律問題。在樂賢小學(xué)，我們的口號(hào)“同在一片藍(lán)天下，愛心關(guān)注成才”已實(shí)現(xiàn)，我們的目標(biāo)“我留守，但我不孤單”已達(dá)成。被傳到花的同學(xué)，是普通話班的，