蘇教版四年級(jí)上冊(cè)奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 21:46本頁(yè)面
【正文】 。 C、同學(xué)們你們看 —— 【課件出示】 這一段錄像是模擬國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)世界的，請(qǐng)同學(xué)們瞧仔細(xì)了。 第 3句重點(diǎn)體會(huì)：飛速流動(dòng) 幾秒鐘 萬(wàn)水千山 。從古到今，有什么樣的線能夠連接這么多的物品呢？這是多么奇妙?。∠鄼C(jī)朗讀第 1句。） B、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這句話 ,邊讀邊展開(kāi)想象，你看到了怎樣的網(wǎng)呢？（橫七豎八、密密麻麻包住地球、像一個(gè)繭子等） C、你們能夠通過(guò)朗讀表現(xiàn)出“大網(wǎng)”的大嗎？ （指名競(jìng)爭(zhēng)讀：你這張網(wǎng)已經(jīng)能夠包住整個(gè)教室了，但還不是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)；你這張網(wǎng)已經(jīng)能夠包住我們的學(xué)校了，但這還只是比較小的局域網(wǎng)；憑個(gè)人的力量太單薄了，我們一起來(lái)組成一張能夠包住地球的大網(wǎng)。 二、學(xué)習(xí)第 2節(jié)，體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)自身的奇妙和帶來(lái)的通訊便捷 2 自然段，想一想，畫(huà)一畫(huà)，什么地方讓你覺(jué)得國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)非常奇妙呢？ ，相機(jī)板書(shū)“大網(wǎng)”“線”“地球村”，然后圍繞三個(gè)加雙引號(hào)的詞語(yǔ)展開(kāi)對(duì)話等學(xué)習(xí)活動(dòng)。齊讀課題。而科技高速發(fā)展的今天，這一夢(mèng)想?yún)s成為了現(xiàn)實(shí)。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 一、詩(shī)詞賞析情景導(dǎo)入 ，同學(xué)們，你知道哪些思念家鄉(xiāng)，思念親人的詩(shī)呢？ 讀讀詩(shī)句。 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 、流利，有感情地讀通課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們的生活息息相關(guān)。 、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)興趣和情感。 2. 認(rèn)識(shí)文中引號(hào)的作用。 （ 1）說(shuō)一說(shuō)“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”奇妙在哪兒？ （ 2）知道文章主要從互聯(lián)網(wǎng)的工作原理、結(jié)構(gòu)、作用來(lái)說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處。 出示： “雖然對(duì)方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺(jué)道在咫尺。 （ 1）自主交流：你有什么好辦法記住這些字？ 練習(xí)描紅 一、激發(fā)導(dǎo)入 ： 海內(nèi) 原知己，天涯若比鄰。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 ，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 教 學(xué) 資 源 掛圖、小黑板 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 、流利、有感情地朗讀課文。 ，了解“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的奇妙。
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