小學(xué)班主任教育培訓(xùn)總結(jié)五篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 11:53本頁(yè)面
【正文】 名教書匠，他的成功告訴我們每一個(gè)教師應(yīng)該樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，三年一個(gè)計(jì)劃，五年一個(gè)規(guī)劃，讓自己在平凡中脫穎而出。為人師者，自己首先要志存高遠(yuǎn)，積極進(jìn)取。 教師行業(yè)不同于其他行業(yè)，它是一個(gè)育人的行業(yè)，要育好人，教師就必須讓自己發(fā)展起來(lái)。我們應(yīng)該從以下方面做起，做名副其實(shí)的教師，做合格的班主任。特別是 “ 全國(guó)十佳班主任 ”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與 “ 全國(guó)模范教師 ” 桂賢娣老師的如何《快樂的工作，陽(yáng)光的生活》讓作為一名新教師的我，更加堅(jiān)定了我教育的理想和信念。然而，對(duì)于剛剛踏上工作崗位的我，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，時(shí)常感到班級(jí)管理事情很多，經(jīng)常手忙腳亂，所以我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的關(guān)心，給了我這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 其實(shí)半年前，在一次新教師培訓(xùn)會(huì)上，就有一位優(yōu)秀的班主任老師對(duì)我們說，你要想讓自己真正地、盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，那么你一定要當(dāng)班主任，學(xué)校工作中班主任工作是最能鍛煉人的，如果學(xué)校沒有給你班主任的工作，那么你就要主動(dòng)要求，爭(zhēng)取當(dāng)班主任。在這短短的兩天時(shí)間中，我認(rèn)真聆聽了各位專家、教授們的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，迎著新世紀(jì)的曙光 ，站在時(shí)代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。 三、與家長(zhǎng)相處要放低姿態(tài) 要把學(xué)生教育好，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來(lái)，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形 成合力來(lái)教育學(xué)生。但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多。班主任的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施，在班級(jí)的活動(dòng)中，把這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在 自己手中。 班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助學(xué)困生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀有益的課外書，拓展知識(shí)面。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)： 一、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者 班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這些新的教育理念，為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向。 回顧這次學(xué)習(xí)，收獲頗多?？墒鞘虑橥槐M如人意，面對(duì)各種棘手的學(xué)生糾紛，面對(duì)各種繁雜的班級(jí)事務(wù)，我深深地陷入了迷惘之中 ?? 很榮幸，我參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家和同事們交流。 小學(xué)班主任教育培訓(xùn)總結(jié)（篇 2） 我是 1997 年走上教育工作崗位的。不斷學(xué)習(xí)，不斷積累加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 總之，班主任工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。教師的專業(yè)素質(zhì)也很重要。自己做錯(cuò)了事及時(shí)向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，讓學(xué)生化委屈為動(dòng)力。 ” 都說明教師的示范作用的重要性。 四、學(xué)高為師，身正為范 “ 其身正， 不令得行，其身不正，雖令不從 ” 。及時(shí)、正確地引導(dǎo)青少年的價(jià)值認(rèn)識(shí)，回答和解決這些問題，有助于青少年學(xué)生發(fā)觀自己的價(jià)值和需要，確立個(gè)人的興趣和理想。這樣，既不影響課堂教學(xué)，又不放棄原則來(lái)姑息遷就學(xué)生的問題行為，更有利于教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用。所以，教師不要一遇到偶發(fā)事件就賭氣發(fā)火，大動(dòng)干 戈，批評(píng)訓(xùn)斥，甚至停下課來(lái)就事論事地處理，這種針鋒相對(duì)或直接改變偶發(fā)事件結(jié)果的做法是不
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