小學(xué)班主任教育培訓(xùn)總結(jié)五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性、合理性與實(shí)效性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。培訓(xùn)給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我分享了高?guī)格的 “ 文化大餐 ” 。 小學(xué)班主任教育培訓(xùn)總結(jié)（篇 5） 為了提升自己的語(yǔ)文教學(xué)水平，我今年參加了中小學(xué)教師語(yǔ)文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)。讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的尊重。 ，管理到位。還有北京特級(jí)教師萬(wàn)平老師的講座《 教育是溫暖的》 。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。 桂賢娣老師的一周三問 “ 你愛你的孩子嗎 ?你會(huì)愛你的孩子嗎 ?你的孩子感受到你的愛了嗎 ?” 這種對(duì)孩子真誠(chéng)的愛，引起了我對(duì)自己作為一名班主任的深刻反思。 作為班主任，要有責(zé)任心。 作為教師，要 樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提高自身素質(zhì)，成就教育事業(yè)。為期兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，引起了我對(duì)自己平時(shí)工作的反思，使我對(duì)班主任角色有了全新的認(rèn)識(shí)。因此，作為老師，對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的。 16 年的教學(xué)生涯中，我一直都非常努力，自以為對(duì)學(xué)生付出了真愛，學(xué)生會(huì)努力地朝你要求的方向前進(jìn)。因此，要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。價(jià)值啟蒙就是利用兒童對(duì)于 “ 意義 ” 認(rèn)識(shí)的需要，適時(shí)地引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、成長(zhǎng)觀和發(fā)展觀，包括將時(shí)代社會(huì)發(fā)展對(duì)他們的要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人內(nèi)在需要，從而引導(dǎo)他們朝著正確的方向發(fā)展，最終成為合格的公民。如果班主任居高臨下，方法生硬，反而會(huì)使其群體產(chǎn)生逆反心理，使其內(nèi)部成員關(guān)系更加密切、對(duì)整個(gè)班集體的建設(shè)起相反的作用。只有這樣才能形成和諧的師生關(guān)系。 一、尊重學(xué)生 美國(guó)著名作家愛默生說過：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。小學(xué)班主任教育培訓(xùn)總結(jié)五篇 班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的決策者、指導(dǎo)者，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系。尊重學(xué)生就是把學(xué)生看成有思想、有個(gè)性的、與成人完全平等的人。 二、注重非正式群體的引導(dǎo)，偶發(fā)事件的處理要有智慧，因材施教，提高教師的親和力 沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。所以班主任要研究非正式群體產(chǎn)生的目的、原因和背景，有針對(duì)性地開展教育引導(dǎo)工作。 四、學(xué)高為師，身正為范 “ 其身正， 不令得行，其身不正，雖令不從 ” 。教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳??？墒鞘虑橥槐M如人意，面對(duì)各種棘手的學(xué)生糾紛，面對(duì)各種繁雜的班級(jí)事務(wù)，我深深地陷入了迷惘之中 ?? 很榮幸，我參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家和同事們交流。 班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助學(xué)困生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀有益的課外書，拓展知識(shí)面。 三、與家長(zhǎng)相處要放低姿態(tài) 要把學(xué)生教育好，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形 成合力來教育學(xué)生。 其實(shí)半年前，在一次新教師培訓(xùn)會(huì)上，就有一位優(yōu)秀的班主任老師對(duì)我們說，你要想讓自己真正地、盡快地成長(zhǎng)起來，那么你一定要當(dāng)班主任，學(xué)校工作中班主任工作是最能鍛煉人的，如果學(xué)校沒有給你班主任的工作，那么你就要主動(dòng)要求，爭(zhēng)取當(dāng)班主任。 教師行業(yè)不同于其他行業(yè)，它是一個(gè)育人的行業(yè)，要育好人，教師就必須讓自己發(fā)展起來。 班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無(wú)壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學(xué)習(xí)，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62 頂一模一樣
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