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正文內(nèi)容

人教版九年級(jí)語文的教學(xué)計(jì)劃五篇-文庫(kù)吧資料

2024-09-02 11:01本頁面
  

【正文】 。還要培養(yǎng)學(xué)生們文學(xué)欣賞的能力。 注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。 四、工作重點(diǎn) 要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,尤其要強(qiáng)化集體備課。下冊(cè)主要包括愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說單元,生命主題的單元、戲劇單元。 下冊(cè)語文第一單元是詩(shī)歌單元,讓學(xué)生們感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。以求知為主題,學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。一個(gè)是演講和書信單元,以思想風(fēng)采為主題,也兼顧議論的方法 。 上冊(cè)教材分編有詩(shī)歌、小說、古代白話小說三個(gè)單元,詩(shī)歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。主要以文學(xué)作品 (包括古代白話小說 )和議論性文章為主,仍以專題、文體為內(nèi)容安排,以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué),并另有文言文單元,集中學(xué)習(xí)文言文。 __班兩極分化嚴(yán)重,而且 “ 尾巴 ” 較大,而 112 班學(xué)生們的語文綜合能力比原來有所提高,相對(duì)同年級(jí)組的其他班級(jí)而言,兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率偏低,今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù),提高優(yōu)秀人數(shù)。 人教版九年級(jí)語文的教學(xué)計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)生們學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,以提高學(xué)生們綜合語文素質(zhì),取得明年中考優(yōu)異成績(jī)及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。我們倡導(dǎo) “ 表達(dá)性閱讀 ” ,以表達(dá)促進(jìn)閱讀。問題的 .解決還是次要的,關(guān)鍵是“ 思考 ” 這一語言實(shí)踐行為。 課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考。 寫作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉,即對(duì)各類生活現(xiàn)象,各種人、事、物,有思考,有感受,有發(fā)現(xiàn)。從具體的語言表達(dá)形式出發(fā)感受體 味思想情感,尤其是思想內(nèi)容的細(xì)微差別。平時(shí)寫作不重視審題,寫好后不修改,不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等,在本次考試中都有所體現(xiàn)。重點(diǎn)詞句的理解不會(huì)聯(lián)系大的語言環(huán)境 。 (4)習(xí)慣和方法有欠缺。 (3)寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯(cuò),但換了環(huán)境,學(xué)生就不會(huì)了,這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運(yùn)用能力的不足。學(xué)生對(duì)教材不夠重視。 存在問題: (1)教材要求的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得不夠扎實(shí)。二是注重基礎(chǔ),包括基本的語言材料的積累、語文的基礎(chǔ)知識(shí)、基本的讀寫能力、基本的語文與習(xí)慣 。 備課組內(nèi)資源共享,發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與個(gè)性,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成合力,使初三語文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。 搞好先周備課,使集體備課發(fā)揮實(shí)效。并做到:研究難點(diǎn)突破,研究教法學(xué)法,研究考查方法。備學(xué)法,備重點(diǎn)難點(diǎn) 。備學(xué)生 。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出:知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。 保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),主講人備好集體備課說課,備課組教師要力求在思想上高度重視,確保集體備課不流于形式。老教師,經(jīng)驗(yàn)豐富,工作扎實(shí),有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍,發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。但是在初三學(xué)科較多,壓力較大的情況下,大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫,用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣,沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,沒有體會(huì)到語文的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)美的鑒賞過程,所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。 人教版九年級(jí)語文的教學(xué)計(jì)劃 2 一、學(xué)生現(xiàn)狀: 目前,學(xué)生對(duì)語文不畏懼,感覺比較輕松。以結(jié)合閱讀,訓(xùn)練300 字左右的小練筆。每次考試作好質(zhì)量分析。 加強(qiáng)思想教育:把 “ 人文、博雅 ” 貫穿在語文教學(xué)中,經(jīng)過教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。 充分利用學(xué)生的課余時(shí)
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