北京版必修二牡丹亭賞析-文庫(kù)吧資料

【摘要】湯顯祖《牡丹亭》賞析《牡丹亭》反禮教、反理學(xué)的主題，主要是通過(guò)塑造杜麗娘的形象來(lái)表達(dá)和體現(xiàn)的。湯顯祖在《牡丹亭》的“題詞”中說(shuō)：“天下女子有情，寧有如杜麗娘者乎！??如麗娘者，乃可謂之有情人耳。情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情之至也。”顯然，湯顯祖是把杜麗娘作為“有情人”，并且是達(dá)到了“情之至”的“有情人”來(lái)塑

2024-12-07 13:48

20xx蘇教版語(yǔ)文選修牡丹亭3-文庫(kù)吧資料

【摘要】《牡丹亭》——湯顯祖內(nèi)容簡(jiǎn)介：本劇是

2024-11-27 13:41

湯顯祖牡丹亭1-文庫(kù)吧資料

【摘要】湯顯祖與《牡丹亭》—、湯顯祖的生平、思想與創(chuàng)作湯顯祖（1550——1616），字義仍，號(hào)海若，江西臨川人。我國(guó)杰出的戲劇大師。哲學(xué)思想，湯顯祖受王學(xué)左派（如李贄、羅汝勞，達(dá)觀禪師等）的影響，反對(duì)維護(hù)封建禮教的程朱理學(xué)，崇尚真性情，用“情”對(duì)抗道學(xué)家的“理”?！扒橛姓呃肀?zé)o，理有者情必?zé)o?！保ā都倪_(dá)觀》）

2024-11-26 00:11

20xx蘇教版語(yǔ)文選修牡丹亭2-文庫(kù)吧資料

【摘要】湯顯祖是明代最杰出的戲劇作家，是中國(guó)古代文學(xué)史上一顆璀璨的巨星。其不朽名作《牡丹亭》則是文學(xué)遺產(chǎn)中的瑰寶。湯顯祖（1550－1616），字仍，號(hào)海若，又號(hào)若士，別署清遠(yuǎn)道人，晚年自號(hào)繭翁，江西臨川人。他十四歲補(bǔ)諸生，二十一歲中舉。自幼即有文名，為人正直，一生不肯依附權(quán)貴。第一節(jié)、湯顯祖的生平和思想一、仕

2024-11-27 18:11

人教語(yǔ)文選修中外戲劇名作欣賞湯顯祖與牡丹亭-文庫(kù)吧資料

【摘要】2020/12/251湯顯祖和《牡丹亭》2020/12/252?湯顯祖的生平?湯顯祖的思想?湯顯祖的創(chuàng)作?《牡丹亭》的版本?《牡丹亭》的影響?《牡丹亭》的來(lái)源?《牡丹亭》的劇情?《牡丹亭》的人物?《牡丹亭》的風(fēng)格本講鳥瞰2020/12/2532020

2024-11-27 18:04

粵教版選修道山亭記-文庫(kù)吧資料

【摘要】道山亭記教學(xué)目的：。、人文氛圍；體會(huì)程師孟處險(xiǎn)境而自若的曠達(dá)胸襟。。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.體會(huì)程師孟處險(xiǎn)境而自若的曠達(dá)胸襟。2.學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作特點(diǎn)。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，介紹作者、背景。二、閱讀課文，整體感知。（1）正音，記常識(shí)。（2）講解實(shí)詞、虛

2024-12-17 05:18

人教語(yǔ)文選修中外戲劇名作欣賞湯顯祖與牡丹亭教學(xué)課件57張-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二節(jié)湯顯祖的生平與思想?玉茗堂前朝復(fù)暮?人間惟有情難訴?一、生平?湯顯祖（1550——1616），字義仍，號(hào)海若，又號(hào)若士，別署清遠(yuǎn)道人、繭翁，江西臨川人。?因拒絕張居正、申時(shí)行、張四維等人結(jié)納，到南京任太常寺博士。寫《論輔臣科臣疏》彈劾申時(shí)行，“直聲滿天

2024-11-25 19:58

道山亭記(粵教版)選修2-文庫(kù)吧資料

【摘要】道山亭記曾鞏曾鞏家鄉(xiāng)曾鞏簡(jiǎn)介寫作背景原文分析譯文思路結(jié)構(gòu)討論主旨學(xué)習(xí)目標(biāo)廣東省恩平市郁文中學(xué)一笑福州是中國(guó)東南濱海的一顆明珠，山青水秀，風(fēng)光絢麗，人杰地靈，物華天寶，是一座天設(shè)人造的福地寶城。福州歷史悠久，自漢高祖五年〔公元前202年〕閩越王無(wú)諸

2024-11-25 11:06

粵教版選修黃州快哉亭記學(xué)案-文庫(kù)吧資料

【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，能較熟練地翻譯課文。二、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺(tái)記文。三、情感目標(biāo)：體會(huì)文中所寄寓的那種曠達(dá)胸襟，無(wú)往而不快的人生態(tài)度?！窘虒W(xué)設(shè)想】一、宋代的亭臺(tái)記文情、景、理渾然一體的寫作特色非常突出，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去讀懂和欣賞這一類

2024-12-12 22:38

人教語(yǔ)文選修中外戲劇名作欣賞第三單元湯顯祖牡丹亭共25張-文庫(kù)吧資料

【摘要】閨塾清湯顯祖請(qǐng)欣賞郵票：----《牡丹亭》(4-1)閨塾(4-2)驚夢(mèng)(4-3)寫真(4-4)婚走中國(guó)古典名著----《牡丹亭·游園》湯顯祖像湯顯祖湯顯祖（1550-161

2024-11-26 00:57

粵教版選修黃州快哉亭記及練習(xí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】《黃州快哉亭記》教案（簡(jiǎn)案）廣州市第41中學(xué)語(yǔ)文科劉海琪【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，能較熟練地翻譯課文。二、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺(tái)記文。三、情感目標(biāo)：體會(huì)文中所寄寓的那種曠達(dá)胸襟，無(wú)往而不快的人生態(tài)

2024-12-16 05:57

粵教版選修道山亭記練習(xí)題-文庫(kù)吧資料

【摘要】《道山亭記》練習(xí)：A．非生而習(xí)水事者生，通“性”B．其門之內(nèi)外皆涂涂，通“途”C．舟載者晝夜屬于門庭屬，集中，聚集不測(cè)之溪上不測(cè)，不可測(cè)量2．給下面“以”字的用法分類：①蓋以其陿多阻②其地于閩為最平以廣③

2024-11-23 02:24

人教語(yǔ)文選修中外戲劇名作欣賞第三單元湯顯祖與牡丹亭共48張件-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三章湯顯祖與牡丹亭第一節(jié)湯顯祖的生平和創(chuàng)作湯顯祖（1550-1616），字義仍，號(hào)若士，又號(hào)海若、清遠(yuǎn)道人。江西臨川人。出身中小地主家庭，祖、父均無(wú)仕宦。，科舉坎坷：21歲中舉，文名播天下。次年考進(jìn)士，因忤名公陳繼儒落第；25歲再赴考，

2024-11-26 13:59

粵教版選修碗花糕教案-文庫(kù)吧資料

【摘要】碗花糕教材分析：本文回憶的是一個(gè)平平常常的人，講述的是一件件平平常的事，抒發(fā)的是一個(gè)平常人的一種最質(zhì)樸的情感。就是這人、這事、這情感，卻非常值得我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感受，去回味。它洋溢出來(lái)的是無(wú)盡親情、友情和鄉(xiāng)情。讀此文，我們仿佛能夠看到作者那深情的雙眸中充盈著幸福的淚水，透過(guò)晨曦中的水泥森林，遙望久別的故鄉(xiāng)，品味著久違的“碗花糕”的芳香

2024-12-17 05:19

粵教版選修敏而好學(xué)教案-文庫(kù)吧資料

【摘要】敏而好學(xué)（教案）李建輝教學(xué)要點(diǎn)：1疏通課文，完成文課后言基礎(chǔ)練習(xí)題（練習(xí)二）2在自讀基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)質(zhì)疑，提出有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)；（練習(xí)三）3結(jié)合學(xué)生提問(wèn)，深入品味課文語(yǔ)言，理解其思想觀點(diǎn)，并能給予評(píng)析。（練習(xí)一）第一課時(shí)（2020年3月21日星期三）內(nèi)容：課文預(yù)習(xí)，在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生

2024-11-28 01:33

粵教版選修牡丹亭教案(專業(yè)版)

粵教版選修牡丹亭教案(留存版)

粵教版選修牡丹亭教案-文庫(kù)吧

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