【摘要】金太陽新課標資源網道山亭記曾鞏曾鞏家鄉(xiāng)曾鞏簡介寫作背景原文分析譯文思路結構討論主旨學習目標金太陽新課標資源網福州是中國東南濱海的一顆明珠,山青水秀,風光絢麗,人杰地靈,物華天寶,是一座天設人造的福地寶城。福州歷史悠久,自漢高祖五年
2024-08-14 17:20
【摘要】小石城山記柳宗元《永州八記》?《始得西山宴游記》?《鈷鉧潭記》?《鈷鉧潭西小丘記》?《至小丘西小石潭記》?《袁家渴記》?《石渠記》?《石澗記》?《小石城山記》柳宗元像思考題?.???
2024-11-30 22:51
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書語文選修2語文唐宋散文選讀道山亭記曾鞏第一單元作者簡介曾鞏(1019—1083),字子固,南豐(今江西南豐)人,北宋散文家、學者,“唐宋八大家”之一。早年與兄長曾曄一道,勤學苦讀,自幼就表現出良好的天賦。其弟曾肇在《亡兄行狀》中稱其“生而警敏,不
2024-11-27 14:12
【摘要】黃州快哉亭記蘇轍蘇轍(1039----1112),北宋散文家,字子由,號潁濱遺老,蘇軾之弟,唐宋八大家之一。蘇轍19歲與兄軾同登進士第,次年同試制策。歷任翰林學士、知制誥、御史中丞、尚書右丞、門下侍郎。蘇轍為人沉靜簡潔,鮮言寡欲,性孝友?!芭c兄進退出處,無不相同,患難之中,友愛彌篤,無少怨尤,近古罕見”(《
2024-11-26 09:18
【摘要】百丈山記?《春日》:勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。?《觀書有感二首》:半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來。?昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力,此日中流自在行。作者:朱熹?朱熹(1130—1200
2024-11-26 09:23
【摘要】道山亭記曾鞏作家簡介:曾鞏(1019~1083)宋代散文家。唐宋八大家之一。字子固。建昌南豐(今屬江西)人。后居臨川(今江西撫州市西)。鞏自稱"家世為儒"(《上歐陽學士第一書》),祖父作過尚書戶部郎中,父為太常博士。史稱鞏"十二歲能文,語已驚人"。20歲后,因文才出眾,受到歐陽修的賞識。歐
2024-08-14 16:17
【摘要】2021-2021學年粵教版選修《唐宋散文選讀》《道山亭記》同步測試().之太末(a)阸.于兩山(ài)衡縮蟉.糅(liù)絙.(yuán)溝通潮汐.(xī)舟溯.沿者(sù)
2024-12-06 02:10
【摘要】【教學目標】¤知識與技能1.掌握常用文言實詞及文言虛詞“而”的用法。2.能翻譯文中重要的句子。¤過程與方法1.合作探究中國古代被貶文人在作品中表達思想情感的方式?!枨楦袘B(tài)度與價值觀1.認識艱難困苦玉汝于成的道理。2.培養(yǎng)“我手寫我心”的寫作態(tài)度。【教學重點】
2024-12-16 08:07
【摘要】黃州哉亭記快蘇轍通讀全文,你從哪些語句中讀出了“快哉”的感覺呢?從蘇轍的快意中,你讀出了蘇轍是一個怎樣的人呢?江出西陵,始得平地。其流奔放肆大,南合沅、湘,北合漢沔(miǎn)。其勢益張。至于赤壁之下,波流浸灌,與海相若。清河張君夢得,謫居齊安,即其廬
【摘要】烏臺詩案大約是蘇東坡在朝廷當禮部尚書之時,在他被貶謫之前,有一日,他去王安石的書房烏齋去找王安石,王不在,見烏齋臺桌上擺著一首只寫得兩句尚未寫完的詩──“明月枝頭叫,黃狗臥花心?!碧K東坡瞧了又瞧,好生質疑,覺得明月怎能在枝頭叫呢?黃狗又怎么會在花心上臥呢?以為不妥。于是提筆一改,將詩句改為“明月當空照,黃狗臥花蔭。”王安石回來后,對蘇軾改
【摘要】教學目標:1、憑借注解,能翻譯淺易文言文。2、體會作者屢遭貶謫、懷才不遇而渴望改變的情懷。3、學習本文物我相融的意境、象征手法和言志載道的風格。柳宗元小石城山記柳宗元余秋雨先生曾經在《文化苦旅》中說:“中國文化中極其奪目的一個部分可稱之為‘貶官文化’。隨之而來,許多文化遺跡也就是貶
2024-11-25 06:39
【摘要】道山亭記曾鞏曾鞏家鄉(xiāng)曾鞏簡介寫作背景原文分析譯文思路結構討論主旨學習目標廣東省恩平市郁文中學一笑福州是中國東南濱海的一顆明珠,山青水秀,風光絢麗,人杰地靈,物華天寶,是一座天設人造的福地寶城。福州歷史悠久,自漢高祖五年〔公元前202年〕閩越王無諸
2024-11-20 16:59
【摘要】【教學目標】一、知識目標:掌握文中重要的文言實詞、虛詞及文言句式,能較熟練地翻譯課文。二、能力目標:學會閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺記文。三、情感目標:體會文中所寄寓的那種曠達胸襟,無往而不快的人生態(tài)度?!窘虒W設想】一、宋代的亭臺記文情、景、理渾然一體的寫作特色非常突出,啟發(fā)學生學會如何去讀懂和欣賞這一類
2024-12-12 22:38
【摘要】《小石城山記》教學目標:1、借助注解,能翻譯淺易文言文。2、體會作者屢遭貶謫、懷才不遇而渴望改變的情懷。3、學習本文物我相融的意境、象征手法和言志載道的風格。教學重點:1、唐宋山水游記散文的藝術特點。2、象征手法的運用。教學難點:理解作者對“造物者之有無”的討論。教學過程:(一)導入
2024-11-28 01:33
【摘要】《小石城山記》學案一、【文學常識】柳宗元是唐著名文學家、哲學家,字子厚,祖籍河東(山西),世稱柳河東。因參加政治革新失敗貶為永州司馬,又遷柳州刺史,世稱柳柳州。與韓愈倡導古文運動,并稱韓柳,是唐宋八大家之一,著有《柳河東集》。他如韓愈一樣寫了許多書、序,同時發(fā)展了人物傳記、山水記
2024-11-27 17:51