初一語文的教學計劃怎么寫五篇-文庫吧資料
2024-08-29 08:33本頁面
【正文】 閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。 二、教學內容分析 第一、構建新的教科書體系。 初一語文的教學計劃怎么寫 5 一、指導思想 轉變思想觀念，強化質量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新 課改為契機，以提高質量為主題。 根據(jù)教學大綱要求，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，在學習每篇文章課文之后，補充一點的課外閱讀，既增強了學生的學習興趣，增長了知識，又能提高學生的閱讀能力。重視培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。認真研讀 教學大綱，使教學目標明確，重點難點突出。 購買教學書籍進行自學，更新知識，開拓視野。 常聽課，吸收好的教學和教學水平。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，習作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。本班有學生 29 人，男 12 人，女 17 人。 初一語文的教學計劃怎么寫 4 一、指導思想： 深入學習大綱精神，以量管理為中心，堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。 自由寫作實踐活動也應納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。 三、本學期教學建議 新教材的 “ 減負增效 ” 尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革 (教學方式、學習方式、評價方式 )。 (2)向 40 分鐘要質量，身教勝于言教。 加強古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴充學生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色。 新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。 “ 自讀課 ” 必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將 “ 自讀 ” 與 “ 教讀 ” 兩課型作簡單化 “ 一刀切 ” 的辦法處理。 精講 “ 教讀課 ” ，指導 “ 自讀課 ” ，形成探求式能力型課模。 新編以不同的主題劃分 “ 單元 ” ，教師應根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度，注重語文素養(yǎng)的整體提高 。所以夯實基礎仍是本學期工作的第一個重點。 1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。 讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。 實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。 實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。 實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。 三、教學 做好開學初的扭轉工作，繼續(xù)扭轉以往不良的學習習慣。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生
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