初一語文的教學計劃怎么寫五篇-免費閱讀
【正文】 平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。合理利用好電化教學。學習新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學 。 掌握初一 (上 )階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。 第二、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。 用普通話教學，要求學生回答問題是必須使用普通話，并教會他們掌握普通話的說話技巧。 三、加強教學能力： 本人為了加強教育教學能力，今后的教育工作會做到： 備好課是上好課的前提，鉆研教材教案。 在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關(guān)文言知識。 二、教材處理 以單元教學為 “ 點 ” ，以讀 寫實踐為 “ 鏈 ” ，拓展常規(guī)教學思路。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 (2)教學目標 情感態(tài)度目標 :在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的品位。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。一部分學生思想積極，端正。 二、基本情況 學生分析。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性，激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成眼、耳、口 、手、腦動起來的習慣。舉行二次書寫比賽。做任何工作都應(yīng)該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。 二、打牢寫作基礎(chǔ)。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在 45 分鐘內(nèi)得到較好的訓練。 成績狀況。但也有一部分學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。 教材分析及目標。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。 新編以不同的主題劃分 “ 單元 ” ，教師應(yīng)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度，注重語文素養(yǎng)的整體提高 。 加強古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴充學生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色。 自由寫作實踐活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。 常聽課，吸收好的教學和教學水平。 根據(jù)教學大綱要求，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，在學習每篇文章課文之后，補充一點的課外閱讀，既增強了學生的學習興趣，增長了知識，又能提高學生的閱讀能力。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法，情 感態(tài)度和價值觀三個方面。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 學習本冊書上的
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