初一語文的教學(xué)計(jì)劃怎么寫五篇(更新版)
【正文】 方式的變革 (教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式 )。 “ 自讀課 ” 必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將 “ 自讀 ” 與 “ 教讀 ” 兩課型作簡單化 “ 一刀切 ” 的辦法處理。 1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，的理解，文段的賞析課文的整體感知。學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)?？荚囍?，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。 三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì)讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。 初一語文的教學(xué)計(jì)劃怎么寫 1 一、繼續(xù)抓實(shí)書寫。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況，一是嚴(yán)肅批評(píng)，二是耐心與他一起找原因，對(duì)其取得的成績要及時(shí)表揚(yáng)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。分析其原因，語文能力水平較低。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。七年級(jí)下冊(cè)語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩 子們的生活和思維或想象。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 課前一分鐘演講 ,包括 ,新聞消息 ,小 ,解說等 ,鍛煉表達(dá)能力 1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 每個(gè)單元精講 1— 2 篇 “ 教讀課 ” ，以 “ 課 ” 為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá) “ 教，為了不教 ” 之目的。 (3)每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時(shí)間，定時(shí)、定地、定發(fā)言人，集思廣益，上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作。 二、學(xué)生基本情況： 本人任教初一 (2)班語文教學(xué)工作。 四、工作措施 我邊學(xué)邊教的態(tài)度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。 第三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。 大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。把握一些重要的方法，做好初一語文教學(xué)工作。要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。 初一語文的教學(xué)計(jì)劃怎么寫
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