九年級英語老師復習計劃-文庫吧資料
2024-08-29 07:06本頁面
【正文】 生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，反復培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補缺的機會。一般通過聽寫來檢查學生復習詞匯、句型，一單元一聽，通過報紙上配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。 四、復習流程與時間安排 課本知識回顧 指導思想：根據(jù)學生基礎(chǔ)差的特點，拉長基礎(chǔ)復習的時間，按教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化。 強化書面表達能力的培養(yǎng)。安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。在復習中，要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。歸納語法規(guī)則，指導語言實踐，提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。 體會英語語法的實際應(yīng)用。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。 三、復習目標 英語組的幾位英語老師一起，齊心協(xié)力，真抓實干，爭取在 20XX 中考中取得好成績，積累一些寶貴經(jīng)驗。 二、現(xiàn)狀分析 我校九年級分為五個班，優(yōu)生少，及格率低，平均分低，僅 35 分左右，本屆學生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學生學習目的不明確，安于現(xiàn)狀、不思進取。復習時應(yīng)該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題。 (三 )、注重復習技巧 ,突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復習積極性 聽 ,說 ,讀 ,寫交替進行 ,減輕學生疲勞感 ,精選練習套題 ,減少練習題數(shù)量 ,減輕學生學業(yè)負擔 ,提高復習實效。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。 (二 )、查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。 復習時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學生將已學過的語法知 識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。 ④ 書寫的規(guī)范性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免 chiglish 的出現(xiàn)。 (6)書面表達部分 要做好書面表達，還應(yīng)注意以下幾個方面： ① 語言的準確性。 (4)完形填空部分 完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又 能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。 (3)單項選擇部分 單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。建議每天堅持聽說 20～ 30 分鐘，以考試的形式，以畢綜上 16+1 套和所訂 “ 仿真卷 ” 上 8 套為內(nèi)容，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。重點講解 “ 高頻詞 ” ，如： get，find， have， make， keep 等。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試
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