教學(xué)工作計(jì)劃：20xx年高三教學(xué)工作計(jì)劃范文-文庫(kù)吧資料
2024-08-29 00:38本頁(yè)面
【正文】 對(duì)不同模式的試題分類研究找差別 。對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì) 。評(píng)解題思路 ,評(píng)答題規(guī)范 。練運(yùn)用 ,練技能 。我們備課組教師及教研組的老 師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。 另外，近年來(lái)江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。 高三的學(xué)生時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。 我們?cè)诮虒W(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題 。因此我們要求同組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，以及近年來(lái)的高考試題，備課討論交流。課程改革的逐漸深入，必然會(huì)對(duì)高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。 充分重視利用地圖，提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。抓基礎(chǔ)落實(shí)圖 抓住重點(diǎn)骨干知識(shí)，突破難知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)化知識(shí)的 邏輯性與層次性。 三、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí) mdash。 。 二、所教班級(jí)基本情況 1 個(gè) 26 人，物地班 2 個(gè) 52 人。文字表述不準(zhǔn)確、規(guī)范等問(wèn)題，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注 ① 緊扣考試說(shuō)明，運(yùn)用 “ 圖導(dǎo)法 ” 全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系，提高地理能力，因?yàn)閷W(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)知識(shí)體系，考試才有 “ 源 ” 和 “ 本 ” 。圖表信息的提取能力不強(qiáng) 。 2024 年高三教學(xué)工作計(jì)劃范文一 一、指導(dǎo)思想 高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注意考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而針對(duì)考生存在的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固 。教學(xué)工作計(jì)劃： 2024 年高三教學(xué)工作計(jì)劃范文 高三的學(xué)生時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。因此要 “ 精講、精練、精批、精評(píng) ” ，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)以下是小編整理的關(guān)于 2024 年高三教學(xué)工作計(jì)劃 ,歡迎大家參閱。解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng) 。自然地理難點(diǎn)知識(shí)理解困難 。 ② 有針對(duì)性地做練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，不搞題海
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