教學(xué)工作計劃：20xx年高三教學(xué)工作計劃范文(文件)
【正文】 上旬 ,其任務(wù)是完善體系 ,重組知識 ,訓(xùn)練能力 .一般是學(xué)生練 ,教師導(dǎo)和評 .專題復(fù)習(xí)指導(dǎo) ,導(dǎo)基礎(chǔ) ,導(dǎo)方法 。因此要 “ 精講、精練、精批、精評 ” ，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科 能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。mdash。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。自然地理難點(diǎn)知識理解困難 。因此要 “ 精講、精練、精批、精評 ” ，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)以下是小編整理的關(guān)于 2024 年高三教學(xué)工作計劃 ,歡迎大家參閱。 2024 年高三教學(xué)工作計劃范文一 一、指導(dǎo)思想 高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注意考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固 。文字表述不準(zhǔn)確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注 ① 緊扣考試說明，運(yùn)用 “ 圖導(dǎo)法 ” 全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識和主干知識，建構(gòu)學(xué)科知識體系，提高地理能力，因?yàn)閷W(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)知識體系，考試才有 “ 源 ” 和 “ 本 ” 。 。抓基礎(chǔ)落實(shí)圖 抓住重點(diǎn)骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理知識系統(tǒng)，強(qiáng)化知識的 邏輯性與層次性。課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。 我們在教學(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題 。 另外，近年來江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。練運(yùn)用 ,練技能 。對近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢 。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平 ,搞好第一輪復(fù)習(xí) ,提高地理教學(xué)實(shí)效性 ,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。 “ 雙基 ” 把握好教學(xué)導(dǎo)向 在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎
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