教學工作計劃：20xx年高三教學工作計劃范文-文庫吧在線文庫
【正文】 兩題研究方面做到 五找 :對歷年高考試題整體研究找共性 。地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。二是建構(gòu)和完善學科主干知識體系 。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應(yīng)試能力。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的 “ 新材料、新情境 ” 為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和 素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。對各地考試題集中研究找信息 . 通過 兩綱 的學習和 兩題 的研究 ,做到 :對考試目標 ,能力要求 ,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù) ,對高考題型和難度獲得一種感性認識 ,以增強復(fù)習時的目的性和針對性 ,減少復(fù)習的隨意性和盲目性 . 3,重組知識 ,突破能力 近年的地理試題強調(diào)地理學科基礎(chǔ) ,學科能力和學科本位 .因此 ,夯實基礎(chǔ)是復(fù)習備考中最根本的環(huán)節(jié) .只有在復(fù)習中堅持以雙基為主 ,才能以不變應(yīng)萬變 . 二輪復(fù)習要強調(diào)重組知識 ,可以結(jié)合時間變化 ,空間分布 ,人地關(guān)系 ,區(qū)域特征和差異以 及地理的技能 ,通過地圖來進行 . 2024 年高三教學工作計劃范文三 一、學生基本情況 通過綜合分析我校 20XX 屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的老師們對本屆學生的地理學力水平有了初步的了解，大家一致認為本屆學生整體的地
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