【正文】 。 三、教育教學目標 ：教會幼兒正確使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒服時及時告訴老師；培養(yǎng)幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習慣；在老師的幫助下有次序地整理書本、玩具，并放在指定地方；懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經同意也不能使用他人的物品；愿意積極參加集體活動，安全使用運動器械，學會自我保護，并鼓勵幼兒在活動中團結合作、遵守紀律。 ，并做好家訪調查記錄，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況，了解幼兒在家的行為 習慣、生活方式、生活自理情況，制定符合幼兒特點的教育措施。注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播。新入園的 3 名幼兒，還未建立起上下課意識，不會正確握筆，需要老師幫助。 一、班況分析 小班現(xiàn)有幼兒 12 名，其中 5 名男孩， 7 名女孩。 小班教師幼兒教學計劃篇 6 本學期，幼兒小班結合學校實際情況，以 “ 關愛幼兒，尊敬家長，一切以幼兒利益為優(yōu)先 ” 的原則，認真開展各項工作。 在成人幫助下，對簡單的感興趣；愿意在成人的引導下參加簡單的英語故事。 英語方面 對于沒有任何基礎，有些甚至連話都說不清楚，整個小班的年齡段偏小，因此本學期在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的英語教學活動，初步培養(yǎng)幼兒的英語學習習慣，從而使幼兒健康、快樂地成長。認識 40個生字，會背書中所有兒歌。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，節(jié)奏感及樂感。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到 有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。為此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地采取相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言發(fā)展方面得到提高，另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。面對著孩子們的張張笑臉，我特制定了本學期的。 做好學期結束工作。 學期和各類資料歸檔。 各班教育進行復習階段，各班做好復習工作。 六月份： “ 六一國際節(jié) ” 教育活動。 家委會的成立。 五月第二個星期日 “” 。 鎮(zhèn)教師優(yōu)質課評選活動。 園長抽查各班的教學成果。 節(jié)日教育 “ 節(jié)。 鎮(zhèn)幼兒園才藝比賽。 環(huán)境布置 “ 春天的色彩 ” 區(qū)域布置。 三月份： 開展 “ 學雷鋒做好人好事 ” 活動。 安全疏散演練（防震）。 各班制定學期計劃，一日常規(guī)教育。 邀請家長來園與幼兒共慶 “ 六一 ” 。 召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。 學習隨著樂曲旋律的快慢調整自己的動作。能跟隨音樂做運動，享受集體游戲的樂趣，初步培養(yǎng)對優(yōu)美旋律的感受力。 通過看圖說話和戶外活動培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。 通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。 能夠獨立入廁、入睡。 學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調能力。 . 幾何圖形 認識正方形、長方形、三角形、圓形。 對動、植物有興趣，愿意親近大自然。 學習用語言、動作表達探索過程。 三、科學領域： 對周圍 的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。 學習分辨事物是與非的最基本的原則。 鼓勵幼兒愿意與同伴交往。 培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。 教學總目標： 通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。這學期我們將貫徹《綱要》精神 ,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發(fā)展 ,學會做人 ,學會生活 ,學會學習 .并積極努力做好家園聯(lián)系工作。在過去的一學期中 ,我們小一班的小朋友逐漸告別了稚嫩 ,在學習和生活自理能力上都有了較大進步 ,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。開學了，大家高高興興的來到了幼兒園，又開始了新的學習 。 結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、口語表達等各項技能。 愛護公物常規(guī) 教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的 “ 鞋子 ” ，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。 就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放 好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。 五、各項常規(guī)教育 禮貌常規(guī) 引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說 “ 再見 ” ；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說 “ 對不起 ” 。 定期出好 “ 家園共育 ” 欄目，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒。 四、家園聯(lián)系 家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。 在藝術領域教育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，對科學領域教育引起幼兒的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。 在語言領域教育中開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。 三、各個領域的具體內容和要求。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同 伴交流?，F(xiàn)如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。配合幼兒園工作 ,從而幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。 三、家長方面 我們老師在做家長工作時得明確教育的方向 ,了解家長的思想觀念。拓展思路 ,繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。更新舊的思想觀念 ,努力提高自己的專業(yè)技能 ,抓好科研項目 ,大膽嘗試 ,做研究型的老師。能比較完整地、連貫地講述圖片的內容 ,說話態(tài)度自然、大方。在教師的指導下 ,運用多種材料廢舊物品制作簡 單的玩具大膽想象。喜歡探索周圍環(huán)境 ,樂于發(fā)現(xiàn) ,能主動的參加各項活動。 喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。了解各種不安全因素 ,懂得基本的安全常識。知道自己的事情自己做 ,并能照顧比自己能力弱的幼兒。 小班教師幼兒教學計劃篇 2 本學期我繼續(xù)帶