蘇教版科學五上研究磁鐵教案設計-文庫吧資料
2024-11-27 19:57本頁面
【正文】 各部分的磁性的？能演示一下嗎？ 生：動手練習，并且小組交流 發(fā)展學生的個性。 師：大家看看，隔著一些物體能不能吸引 鐵？ 生：實驗證明，能。 師：投影出示部分物品實驗結(jié)果。 生 ： 猜測 ，并且動手練習實驗。 師：好！大家對磁鐵知道可真多。 師：同學們都給這些磁鐵取了很多有趣的名字，非常的形象、具體，那么在科學書籍里，這些磁鐵的標準名字叫什么呢？ 師：一般磁鐵的名稱是按照它的形狀起名的。 師：板書課題：研究磁鐵 師：同學們都玩過磁鐵嗎？玩過的請舉手？ 生：自由回答 通過玩游戲引入課題，引發(fā)學生的探究興趣，并通過充分的 情緒調(diào)動和情境創(chuàng)設，很好地觸發(fā)了學生的探究心理 。 師：對，是磁鐵。 師：樹上長了很多果子，大家仔細觀察一下，猴子是怎樣摘到果子的。 二 、 了解磁鐵的基本性質(zhì) 師：在座的每位同學都很喜歡玩，對嗎？有的可能愛踢球，有的愛玩游戲，有的愛搞小制作 ， 這節(jié)課，老師也希望同學們要會玩，在玩中發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象，在玩中學到科學知識，這節(jié)課我們來玩什么呢？老師現(xiàn)在給大家 講個故事：唐僧師徒去西天取經(jīng)，師傅口渴了，大徒弟孫悟空就去找水果吃，他看見一棵桃子樹。 重點 讓學生獨立探究，發(fā)現(xiàn)磁鐵
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