班主任的教學案例反思-文庫吧資料
2024-08-27 19:14本頁面
【正文】 開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。這樣 老師才會產(chǎn)生熱愛之情。 一、以人為本，愛心感化。我想， “ 老師沒有教不好的學生，只有不會教的老師 ”這句話說得一點兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，學習積極性提高了，成績也有了很大的進步。后來，徐偉 同學取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是朱倩同學的幫助。朱倩同學滿口答應，并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他。 為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學 (朱倩 )跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。使他處處感到老師在 關心他。 ”“ 那你可要說到做到喲 !”“ 好 !” 后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。 為了轉化徐偉同學我采取了以下措施，我先讓他認識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個學習有困難的學生無法轉化而影響整個班集體，我要對得起自己的良心，我要盡最 大的力量去轉化他 !我把心一橫：不轉化你，誓不罷休。他口頭上答應得好好的了?？墒窃趯W習方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是 磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，小組長每天都向我告狀。最后回報給我們的絕不僅僅只是一份成績，而是一顆充滿情感的心。 二、案例分析及反思： 這是我當班主任以來最值得驕傲的一次轉化工作，雖然現(xiàn)在這個孩子身上還有很多不好 的習慣，雖然她的學習成績也不是一直穩(wěn)定在第一名，但是從這個例子中，我體會到了做為班主任工作的意義，我找到了我工作的方向，以學生為中心，全心全意為學生服務。這一次，女孩的真的很開心很開心地笑了。剛送走女孩的父親，女孩的電話就打了過來，問我她的爸爸來沒來開家長會，當?shù)弥职謥砹?，我明顯感覺到電話那邊的她很開心，但還在假裝冷漠。我請他主動和孩子聯(lián)系，緩和父女的關系。 通過這一次的談話，我找到了問題的根源在女孩的父親身上，正好剛考完月考要開家長會，我通過女孩的爺爺，通知女孩的父親，和他好好談一次。 在女孩邊哭邊喊的描述中，我終于明白了：父母的離婚，給孩子的心理造成了很大的傷害，而這個年紀的孩子不懂如何 去正視父母離婚的問題，她只知道家沒了，她成了一個沒有家的孩子，她不想去選擇跟爸爸還是跟媽媽，她選擇了逃避，而爸爸的一個耳光不僅沒有嚇住孩子，反而把孩子的心打得更遠了。 ” 尤其是她上次離家出走，當爸爸把她找回來的時候生氣
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