長春版四年級上冊我的小制作作文指導教案-文庫吧資料
2024-11-27 19:42本頁面
【正文】 師生共同探討本次作文成功的標準： 讀了以后知道用什么材料制作和怎么制作的；語言表達順暢、規(guī)范。 寫清楚制作的過程（步驟）。 （一）、明確本次作文成功的標準。 作文點評（ 20分鐘） 一、 交流習作后的感受。 制作過程中得到的樂趣或收獲。 明確習作要求： 寫明需要準備的材料和工具。 （三）、同桌之間互說制作過程，師巡視傾聽 三、閱讀習作訓練內容，明確習作要求。（ 2）、動詞的準確運用能使你的表達更加生動、準確。 （主要針對學生在介紹過程中遺漏的或不夠明確的內容，以徒弟向師傅請教的形式不斷完善介紹的內容。 （如果學生較難說出來，老師要及時引導。 過渡語：剛才，我留意了一下同學們看別人的小制作的 眼神，我就知道你們和我一樣 —— 非常想知道這些小制作是怎樣一步一步做成的?? （一）、學生介紹，老師隨機板書，明確思路。（老師讓學生舉起小制作，老師拿著一生的小制作由衷地贊美，讓學生為自己的杰作鼓掌。 宣讀 CCTV— 1“大風車”欄目招聘小主持人的好消息，老師特別強調招聘條件之中的兩條：心靈手巧；能說會道。 教學過程： 作文指導（ 20分鐘）
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