長春版四年級上冊我的小制作作文指導(dǎo)教案-wenkub.com
2024-11-15 19:42 本頁面
【正文】 在作文評講課中，類似的情況亦有出現(xiàn)。 在指導(dǎo)課中，學(xué)生自薦或推薦上臺介紹“制作的過程” ，我想在這樣一個場合，孩子 敢于 站 上去大方 自豪地 介紹 自己 的小制作 ，這本身就是一個 自我挑戰(zhàn)（這個班的學(xué)生平時不多機會參與這么大型的課堂 ，他們課前不知道有香港的代表團來） ， 學(xué)生說得好與壞，此時并不是最重要的；因此，這時老師的激勵比什么都重要。老師也好，學(xué)生也好，他們的情感都很真實， 在 互動的過程 中 ，氣氛活躍 了；為了激發(fā)起學(xué)生 習作的興趣，我以真摯的情感和優(yōu)美的語言抓住了學(xué)生的心，學(xué)生有了表達的沖動；在 情感 、 思維的 碰撞中 ， 學(xué)生知道了“如何將制作的過程寫清楚、寫具體”，知道了“如何欣賞和修改作文”， 學(xué)生有收獲了，有所得了就愿意學(xué)了， 能力也就隨之提高了。每上完一節(jié)課總有不少的感受，今天，在此，請允許我少些理論的闡述，多些心靈的流淌吧。 四、佳作欣賞，暢想成功。 將習作中你認為最精彩的內(nèi)容讀給小組成員聽。 五星級：寫清楚了制作的材料和過程；語言表達規(guī)范且較優(yōu)美。 （二）、對照標準，自評星級作文，品味成功。 出示習作要求：寫明需要準備的材料和工具。 四、 動筆寫作。 發(fā)放習作訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)
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