魯教版九上變色龍-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 18:02本頁(yè)面
【正文】 描寫(xiě) 奧楚蔑洛夫生活的社會(huì)是一個(gè)怎樣的社會(huì)？請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的句子加以概括分析。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、銜接舊課 誰(shuí)為我們塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的變色龍的形象？（俄國(guó) 19世紀(jì)末著名小說(shuō)家、劇作家） 變色龍可以作為哪一類(lèi)人的代名詞？（見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、欺軟怕硬的奴才走狗） 二、導(dǎo)入新課 上一節(jié)課我們談到，變色龍奧楚蔑洛夫的出現(xiàn)絕非偶然，也絕不是個(gè)別現(xiàn)象。 析課文中的人物描寫(xiě)，體會(huì)其生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)抓住人物性格特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的方法。 分角色朗讀課文，體會(huì)課文塑造人物形象的鮮活生動(dòng)。 變色龍（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 分析課文中的環(huán)境描寫(xiě)，分析其對(duì)交代時(shí)代背景和塑造人物形象的作用。 完成作業(yè)本上的相關(guān)練習(xí)。 你對(duì) 奧楚蔑洛夫這種人有什么樣的看法？ （進(jìn)行思想感情教育） （ 1） 他是畸形社會(huì)的畸形兒，不是個(gè)別現(xiàn)象 （ 2） 他的所作所為應(yīng)該被人們所鄙視 （ 3） 他的本質(zhì)是利己主義，因此喪失原則 （ 4） 哀其不幸，怒其不爭(zhēng)，人應(yīng)該有原則 張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)：“再可恨的人，歸根結(jié)底也只不過(guò)是個(gè)可憐的人而已” 一部電視劇的主人公說(shuō)：“每個(gè)人的內(nèi)心都應(yīng)該有一條底線，這條底線決定著這個(gè)人的品位、格調(diào)。 本文的線索是什么？ 明確：奧楚蔑洛夫處理小狗咬人事件的經(jīng)過(guò)。 教師提示：奧楚蔑洛 夫處理案件的方式跟我們最大的不同是什么？ —— 主要是根據(jù)小狗的主人是誰(shuí)來(lái)進(jìn)行處理，隨著小狗主人的變化而變化。 關(guān)鍵詞：時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物、事件發(fā)生的經(jīng)過(guò) 奧楚蔑洛夫、楚留耶夫、楚留金、一只臟兮兮的小狗 請(qǐng)你充當(dāng)一下警官，來(lái)處理一下這個(gè)案件，你會(huì)怎么處理？ （學(xué)生結(jié)合課文信息，對(duì)案件進(jìn)行分析、整理） 全班交流，結(jié)論：①處理小狗的主人，因?yàn)樗麑?duì)小狗疏于管理，造成小狗傷人 ②小狗不必負(fù)責(zé)，要處理赫鎦金，他傷害小狗，無(wú)事生非 ③兩個(gè)人都有責(zé)任，各打 5
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