人美版美術(shù)三上面具說課稿-文庫吧資料
2024-11-27 17:27本頁面
【正文】 力，在作業(yè)實(shí)踐中開啟智慧。這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生明白同樣的面具同樣的材料不同的裝飾方法就會達(dá)到不同的效果。那么老師設(shè)計(jì)的靈感來自哪呢？充分激發(fā)學(xué) 生的求知欲，他們迫不及待的想欣賞大師的面 具作品，在欣賞的過程中同學(xué)們不斷地發(fā)出驚訝呼聲表達(dá)自己心中的贊嘆之情。 （課件：各國家不同的面具） 接著通過小組觀察老師課前設(shè)計(jì)制作的面具范例 （在黑板上：面具） 進(jìn)行研究、討論。 （課件：激情 引趣 一面之緣） （二）引人入勝的“主旋律” （課件） 由于本節(jié)課是第二課時(shí)，所以先用提問的方式回顧面具的歷史和作用。”激發(fā)了學(xué)生們的興趣；緊接著用“你們覺得這個(gè)舞會特殊在哪呢？”這個(gè)問題把學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)集中到面具上；再通過“這么漂亮的面具是怎樣設(shè)計(jì)制作的？”這個(gè)問題明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)；最后教師巧用一句話：你們想不想也帶上自己制作的面具參加一場化妝舞會呢？把學(xué)生的興趣引向最高點(diǎn)。 (一 )扣人心弦的“起調(diào)” （課件） 孔子曰 ：“知之者，不如好知者”。因此本課以學(xué)生愉悅的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為前提，以積極地學(xué)習(xí)態(tài)度為基礎(chǔ)，從教師的化妝舞會開始到學(xué)生的化妝舞會結(jié)束設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程。 學(xué)情分析 基于學(xué)生從小就有帶著孫悟空，超人等面具嬉戲玩耍
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