3國稅創(chuàng)學習型思考-文庫吧資料
2024-08-26 18:29本頁面
【正文】 還應(yīng)拓展激勵渠道，強化激勵兌現(xiàn)，為不同層次、不同崗位、不同年齡的干部設(shè)立奮斗目標，如定期在在稅務(wù)檢查人員中評選 “ 稽查之星 ” 、 “ 優(yōu)秀案例 ” 、 “ 稽查能手 ” ，在信 第 5 頁 共 7 頁 息宣 傳隊伍中評選 “ 信息報道之星 ” ，在窗口人員中評選 “ 窗口服務(wù)之星 ” 等，從而調(diào)動干部的學習積極性，樹立創(chuàng)造型工作觀，進而謀取分局整體的自我超越。同時把創(chuàng)建學習型組織的目標滲透到工作目標責任制當中，通過日常通報、講評等措施，形成多層次、全方位的工作責任制和常抓不懈的工作機制，保證創(chuàng)建工作的落實。二是強化目標機制。如何提升，關(guān)鍵要抓住 “ 三項機制 ” ：一是強化領(lǐng)導機制。創(chuàng)建學習型組織不是簡單的工作方法，而是一種管理理念，創(chuàng)建脫離了實際就 失去了生命力。干部的心智模式也因此有了很大的改變，不少干部由安于現(xiàn)狀開始向超越自我轉(zhuǎn)變，個人價值的追求與全局整體目標實現(xiàn)了 第 4 頁 共 7 頁 有機結(jié)合。形式多樣的宣傳和深入的探索，激發(fā)了干部的創(chuàng)建熱情。努力做到 “ 四必談 ” ，即干部為分局爭得榮譽時、發(fā)現(xiàn)干部遇到生活困難時、工作出現(xiàn)失誤時、廉潔自律方面出現(xiàn)苗頭性問題時必談。創(chuàng)建前期，玄武分局感到只有讓每一個組織成員真正從思想上深刻認識提升學習力的必要性和重要性，才能具有架構(gòu)創(chuàng)建學習型組織的良好思想基礎(chǔ)。從玄武分局的實踐看，基層稅務(wù)機關(guān)創(chuàng)建學習型組織可從以下三個方面入手。因此，實施 “ 創(chuàng)建學習型組織 ” 戰(zhàn)略工程，建立一個組織扁平化、組織管理人性化、組織成員具有共同目標、彌漫濃厚學習氛圍、各項工 作不斷創(chuàng)新、能持續(xù)發(fā)展的學習型分局，不僅是貫徹黨的十六大精神、實踐 “ 三個代表 ” 重要思想的客觀要求，也是適應(yīng)征管改革發(fā)展、應(yīng)對知識經(jīng)濟和新科技革命挑戰(zhàn)的迫切需要，更是解決問題，實現(xiàn) “ 爭先進位，跨越發(fā)展 ” 的必然選擇。而各類成功的實踐案例證明，解決這一 問題的最有效的辦法就是建立學習型組織。那么，如何將理論與實踐相結(jié)合，真正讓學習型組織在基層國稅機關(guān)生根、發(fā)芽、開花
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