人音版音樂二下小烏鴉愛媽媽教案-文庫吧資料
2024-11-27 09:04本頁面
【正文】 ，生輕輕跟唱。同學們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。 原來，小烏鴉的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子一口一口地喂給了年邁的媽媽。 2．教師配樂講故事《小烏鴉愛媽媽》。 （三）模唱旋律 課件二： 1．教師導入：“這些小動物要考考大家，讓我們一同闖關(guān)，好嗎？” 2．教師彈琴，學生分組模唱旋律。學生學得既認真又開心。學生在演唱時易犯按貫性控制不住地搶拍或減拍的錯誤。游樂園熱鬧的場面和小熊火車的出現(xiàn)成為學生的一個興奮點，不但喚起了他們的有意注意，還驅(qū)使他們浮想聯(lián)翩。打破了以往一上課就發(fā)聲的常規(guī)模式，使發(fā)聲訓練與歌唱表演結(jié)合得更緊密。 ［教學構(gòu)想：“有趣好玩的節(jié)奏模仿。］ 二、綜合訓練： 課件一： （一）速度練習 1．教師激情導入：“今天老師帶同學們?nèi)サ纤鼓針穲@玩，你們高興嗎？迪斯尼樂園 離我們很遠，讓我 們坐著火車一起出發(fā)吧！ 聽 → 嗚！ 轟 轟 轟 轟 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 嗚！ ←反 2．師范讀拍擊，讓學生感受節(jié)奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的節(jié)奏運動過程。這是一節(jié)歌唱課，根據(jù)學生特點，老師與學生共同表演不但拉近了師生間的距離，還營造
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