【摘要】一、創(chuàng)設(shè)情景工廠大門設(shè)計(jì)護(hù)欄設(shè)計(jì)民間手工制作定義:兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.讀作:平行四邊形ABCD記作:ABCD平行四邊形不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)連成的線段叫它的對(duì)角線線段AC、BD就是
2024-12-08 11:07
【摘要】《數(shù)學(xué)》(北師大.七年級(jí)下冊(cè))一、用眼看:同樣的一張桌面,從不同的方向看,形狀會(huì)發(fā)生變化嗎?(注意:我們這里指的是視覺角度不同所以給人不同的感覺)平行四邊形長方形從上往下看斜看平視梯形讓我們一起活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們按以下要求進(jìn)行操作:①我們首先用牙簽和火柴擺出一個(gè)平行四邊形和它的兩條
2024-11-26 17:43
【摘要】冀教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)下冊(cè)教材分析教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情景問題探究知識(shí)應(yīng)用課堂檢測感悟收獲【教材分析】本節(jié)課是冀教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十二章第一節(jié)的內(nèi)容,是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一.首先,平行四邊形是四邊形的一種延伸和發(fā)展,它的性質(zhì)的探索需要借助已學(xué)過的平行線和三角形的相關(guān)知識(shí)以及平移
2024-11-26 21:11
【摘要】ABCD教學(xué)課題§16.2平行四邊形和特殊的平行四邊形教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1.探索并掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形的定義2.掌握它們之間的區(qū)別與聯(lián)系過程與方法在觀察、操作的探索過程中,發(fā)展學(xué)生的合情推理能力教學(xué)重點(diǎn):平行四邊形的定義教學(xué)難點(diǎn):平行四邊形、特殊平行四
2024-12-17 10:36
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)(冀教版)八年級(jí)下冊(cè)ABCD汽車的防護(hù)鏈1、兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形.(定義)3、兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形.4、對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形.2、一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.如圖:在四邊形ABCD中AC、B
2024-12-16 11:06
【摘要】教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:掌握平行四邊形判定定理1、2,并會(huì)運(yùn)用判定定理解決相關(guān)問題。教學(xué)目標(biāo):過程與方法:1、經(jīng)歷對(duì)平行四邊形判定方法的探究,使學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)簡單應(yīng)用.2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力,養(yǎng)成勇于探索敢于創(chuàng)新的良好習(xí)慣,以及培養(yǎng)用數(shù)學(xué)方法分析、解決實(shí)際問題的能力,發(fā)展
2024-12-04 21:03
【摘要】平行四邊形及其性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)證明平行四邊形的性質(zhì)定理及其相關(guān)結(jié)論2、能運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)定理進(jìn)行計(jì)算與證明3、在進(jìn)行探索、猜想、證明的過程中,進(jìn)一步發(fā)展推理論證的能力。重點(diǎn)平行四邊形的性質(zhì)證明,表達(dá)格式的邏輯性完整性精煉性,分析、綜合、思考的方法難點(diǎn)平行四邊形的性質(zhì)證明,
2024-12-17 03:58
【摘要】【教材分析】1、教材的地位和作用“”是浙教版八年級(jí)(下)第五章的內(nèi)容,是論證線段相等、角相等和兩直線平行的依據(jù)之一,平行四邊形有許多奇妙的性質(zhì),在實(shí)際生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)它不僅是對(duì)已學(xué)的平行線、三角形等知識(shí)的綜合運(yùn)用和深化,更是下一步研究特殊平行四邊形和有關(guān)定理的基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。因此本節(jié)課的重要性是不言而喻的。2、教學(xué)內(nèi)
2024-11-27 22:18
【摘要】《平行四邊形的性質(zhì)》教學(xué)反思于麗娜《平行四邊形》是八年級(jí)下冊(cè)第19章第1節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課承接了上一節(jié)旋轉(zhuǎn)和中心對(duì)稱的內(nèi)容,課本的設(shè)計(jì)意圖是利用圖形旋轉(zhuǎn)的特征和中心對(duì)稱的性質(zhì)來得出平行四邊形的性質(zhì)。我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)就遵循著這個(gè)原則,先讓學(xué)生看圖片,體會(huì)到平行四邊形在日常生活中的廣泛應(yīng)用,并給出平行四邊形的定義。再由學(xué)
2025-07-01 01:36
【摘要】平行四邊形的識(shí)別教學(xué)目標(biāo)1.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中,發(fā)展學(xué)生合情推理的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣與能力。2.在理解平行四邊形的簡單識(shí)別方法的活動(dòng)中,讓學(xué)生獲得成功的喜悅,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索和創(chuàng)造,感受到數(shù)學(xué)推理的嚴(yán)謹(jǐn)性。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)[重點(diǎn):探索平行四邊形的
2024-12-11 07:14
【摘要】時(shí)間2011年4月7日?qǐng)?zhí)教人肖艷珍課題平行四邊形的性質(zhì)(一)教學(xué)目標(biāo)1、掌握平行四邊形的定義和兩條性質(zhì),并會(huì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算。2、在知識(shí)的探究、歸納、應(yīng)用的過程中,能進(jìn)行簡單的推理,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,能有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,獲得證明線段和角相等的新的數(shù)學(xué)方法,加強(qiáng)邏輯推理能力,從而形成良好的思維品質(zhì)。3、在知識(shí)的探究、歸納
2024-08-30 12:56
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)【知識(shí)盤點(diǎn)】1.平行四邊形的兩組對(duì)邊分別_________.2.夾在兩平行線的平行線段_______,夾在兩平行線間_______相等.3.在ABCD中,若AB=3cm,AD=4cm,則它的周長為________cm.4.已知ABCD的周長為26,若AB=5,則BC=________.5.在ABCD中
【摘要】拉閘門可伸縮衣帽架有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形是中心對(duì)稱圖形、對(duì)邊相等對(duì)角相等對(duì)角線互相平分ABCD四邊形ABCD如果AB∥CDAD∥BCBDABCDACBDACO對(duì)邊平行對(duì)邊平行、對(duì)邊相等按照
2024-12-16 08:37
【摘要】平行四邊形及特殊的平行四邊形課型:復(fù)習(xí)課課題:平行四邊形及特殊的平行四邊形復(fù)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí),系統(tǒng)地復(fù)習(xí)特殊四邊形的基本性質(zhì)和常見判別方法。,在反思和交流過程中,逐漸建立知識(shí)體系。一、知識(shí)梳理:(1)請(qǐng)?jiān)诩^上方填上相應(yīng)的條件(填一個(gè)即可)
2024-12-10 23:30
【摘要】平行四邊形及特殊的平行四邊形一.選擇題(共20小題)1.(2016?益陽)下列判斷錯(cuò)誤的是( ?。〢.兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形B.四個(gè)內(nèi)角都相等的四邊形是矩形C.四條邊都相等的四邊形是菱形D.兩條對(duì)角線垂直且平分的四邊形是正方形【分析】根據(jù)平行四邊形的判定、矩形的判定,菱形的判定以及正方形的判定對(duì)各選項(xiàng)分析判斷即可得解.【解答】解:A、兩
2025-06-25 23:25