4某年千課萬人學(xué)習(xí)體會-文庫吧資料
2024-08-20 10:02本頁面
【正文】 有讓學(xué)生提出真實的問題疑惑，只有讓學(xué)生真正的去思考與表達(dá)，只有真正包容學(xué)生的差異，而后，才有可能實現(xiàn)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。 第 3 頁 共 4 頁 ? 學(xué)校就是學(xué)笑 ?? 學(xué)問就是學(xué)著提問 ?? 思考著是最美麗的 ? 這些幽默詼諧的語言就摘自華應(yīng)龍老師《找次品》一課中。余老師的課堂上真正做到了 ? 尊重學(xué)生 ?? 以生為本 ?? 讓學(xué)生大膽思考 ? ，課堂呈現(xiàn)出一次次難忘的畫面和學(xué)生精彩的語言。學(xué)生在朱老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生進(jìn)入到了一種真正探究的感覺，課堂上學(xué)生的探索、思考給聽課的每位老師都留下了深刻的印象，孩子在朱老師的帶領(lǐng)下能夠靜下心了做數(shù)學(xué)，從這一點(diǎn)就可以看出老師在備課和備學(xué)生下足了功夫，不得不令我佩服。每道例題都是先在座位圖中來感受計數(shù)，數(shù)數(shù)的方法及列式，再次逐步推進(jìn)至畫圖想圖來解決問題，學(xué)生經(jīng)歷了直觀到抽象的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)中不斷加深對 ? 排隊 ? 問題的領(lǐng)悟和理解。課堂中，為了突破排隊所出現(xiàn)的一些重難點(diǎn)的關(guān)鍵詞，教師利用做手勢的方法演示 ? 前后左右，排頭排尾，正數(shù)倒數(shù)，順著數(shù)與倒著數(shù) ? ，為解
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