20xx魯人版語文必修三第3課屈原列傳第3課時word導學案-文庫吧資料
2024-11-27 06:26本頁面
【正文】 北之驛騎而后可，斯即屈原其人也。如太空之中，不著一點；如星宿之海，萬源涌出；如土膏既厚，春雷一動，萬物發(fā)生?！? ：“吾文終其身企幕而不能及萬一者，推屈子一人耳。 “竊攀屈宋宜方駕（我要努力攀上屈原、宋玉詩詞的高峰同他們并駕齊驅(qū)）”。故能氣往轢（利）古，辭來切今，驚采絕艷，難與并能矣。自終沒以來，名儒博達之士，著造辭賦，莫不擬則其儀表，祖式其模范，取其要妙，竊其華藻。試分析。 自主學習 課前自讀課文 1112段，完成下面練習： ： 江 濱 ． （ ） 漁 父 ． （ ） 三 閭． 大夫（ ） 啜． （ ） 彈 冠 ． （ ） 懷 瑾 ． 握 瑜 ． （ ） 自令見放 為 ． （ ） 2．解釋加點字 子 ． 非三閭大夫 歟． （ ）（ ） 自令見放 為 ． （ ） 新 沐 ． 者必彈冠 （ ） 葬 乎 ． 江魚腹中 耳 （ ） 安能以皓皓 之 ． 白 （ ） 遂自投汩羅 以 ． 死 （ ） 宋玉、唐勒、景差之 徒 ． 者 （ ） 然皆 祖 ． 屈原之從容辭令（ ） 竟 ． 為秦所滅 （ ） 被發(fā)行吟澤畔 （ ） 是以見放 （ ） 不凝滯于物 （ ） 而自令見放為（ ） 人又誰能以 身之察察，受物之汶汶者乎？ （ ） 皆好辭而以賦見稱（ ） 數(shù)十年，竟為秦所滅（ ） 合作探究 11 節(jié)，記敘屈原與漁夫的對話，寫出了幾種人生觀，有什么作用？
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