【摘要】屈原列傳一、基礎(chǔ)知識(shí)().(shǔ)草稿慘怛.(dá)帝嚳.(kù)靡.不畢見(jiàn)(mǐ)(pǔ)其糟蟬蛻.(tuì)滋垢.(gòu)濁.穢(zhú)(chuò
2024-12-06 01:51
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3屈原列傳階段三階段五本課話題——堅(jiān)守追求朗讀——課文中的名段屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)
2024-11-26 01:44
【摘要】《屈原列傳》(第三課時(shí))【課題】必修三第二單元《屈原列傳》【課型】新授課【學(xué)案序號(hào)】8【課時(shí)】第三課時(shí)【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】《屈原列傳》雖屬史傳文章,但字里行間無(wú)不滲透著作者的愛(ài)憎和褒貶的感情。我們學(xué)習(xí)這篇列傳,要把精力用在議論部分,即把評(píng)介《離騷》、就懷王客死于秦抒感、
2024-11-27 06:26
【摘要】《屈原列傳》(第一課時(shí))【課題】必修三第二單元《屈原列傳》【課型】新授課【學(xué)案序號(hào)】6【課時(shí)】第一課時(shí)【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】《屈原列傳》雖屬史傳文章,但字里行間無(wú)不滲透著作者的愛(ài)憎和褒貶的感情。我們學(xué)習(xí)這篇列傳,要把精力用在議論部分,即把評(píng)介《離騷》、就懷王客死于秦抒感、
2024-11-27 11:21
【摘要】《屈原列傳》(第二課時(shí))【課題】必修三第二單元《屈原列傳》【課型】新授課【學(xué)案序號(hào)】7【課時(shí)】第二課時(shí)【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】《屈原列傳》雖屬史傳文章,但字里行間無(wú)不滲透著作者的愛(ài)憎和褒貶的感情。我們學(xué)習(xí)這篇列傳,要把精力用在議論部分,即把評(píng)介《離騷》、就懷王客死于秦抒感、
【摘要】孔雀東南飛《孔雀東南飛》是保存下來(lái)的我國(guó)古代最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī),也是古樂(lè)府民歌的代表作之一。它與北朝的《木蘭詩(shī)》被并稱為“樂(lè)府雙璧”,是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)?!犊兹笘|南飛》、《木蘭詩(shī)》與唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂(lè)府三絕”“樂(lè)府”是漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩(shī)來(lái)配樂(lè),以備朝廷
2024-11-25 03:46
【摘要】屈原列傳作者:司馬遷一、教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多義詞。2、了解屈原的生平事跡和他的政治主張,認(rèn)識(shí)屈原熱愛(ài)祖國(guó)和敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、重點(diǎn):屈原的不幸遭遇和歷史事實(shí),突出屈原的高貴
2024-11-25 13:03
【摘要】廉頗藺相如列傳司馬遷學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言詞語(yǔ)、語(yǔ)法現(xiàn)象和特殊句式。2、領(lǐng)會(huì)史傳作品在選材、布局和塑造人物性格方面的特點(diǎn)。3、認(rèn)識(shí)藺相如的思想品格,學(xué)習(xí)藺相如先國(guó)后私的愛(ài)國(guó)主義精神。司馬遷一、走近作者司馬遷(約前145~約前90),字子
2024-11-27 18:28
【摘要】屈原列傳作者:司馬遷課件制作:徐輝玲一、教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多義詞。2、了解屈原的生平事跡和他的政治主張,認(rèn)識(shí)屈原熱愛(ài)祖國(guó)和敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、重點(diǎn)
2024-11-25 18:33
【摘要】祝福魯迅(1881~1936),中國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,出身于破落封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。1902年去日本留學(xué),原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī),后從事文藝工作,希望用以改變國(guó)民精神。魯迅生在二十世紀(jì)而死在二十一世紀(jì)。
2024-11-27 13:17
【摘要】都江堰余秋雨教學(xué)目標(biāo)?一、閱讀文本,理清文章的寫作脈絡(luò),整體把握文本結(jié)構(gòu)。二、理解文本通過(guò)寫都江堰來(lái)寫李冰、寫文化精義的啟示和反思。三、學(xué)習(xí)文中對(duì)比手法的應(yīng)用。四、品味作品中具有深刻含義的句子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?1..理解作者對(duì)李冰父子為政思想的評(píng)論,體會(huì)文中深厚的文化意蘊(yùn)。?2.
2024-11-27 13:16
【摘要】論無(wú)性造人?——托馬斯托馬斯:美國(guó)醫(yī)學(xué)教授本文選自《水母與蝸?!?教學(xué)目標(biāo):、層次清晰的、通俗易懂的語(yǔ)言特色。世界上第一只克隆羊多利克隆羊之父威爾莫特東方網(wǎng)2020年2月15日?qǐng)?bào)道:據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道,位于蘇格蘭的羅
2024-11-25 03:48
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合課文注釋及工具書讀通全文,增加文言積累,訓(xùn)練理清思路、把握文旨的能力。2.初步了解莊子的哲學(xué)思想及其形象化說(shuō)理的風(fēng)格。領(lǐng)略莊子散文想象豐富、思路縱橫、氣勢(shì)非凡、汪洋恣肆的特點(diǎn),欣賞其渾莽開闊的意境美。3.理解本文的主旨,文章為了強(qiáng)調(diào)“無(wú)所待”的觀點(diǎn),從反面提出問(wèn)題,緊緊扣住“有所待”論證,最后給以否定,提出正面主張。
【摘要】屈原列傳皖肥西中學(xué)石玉成制作偉大的屈原屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘。李白《江上吟》當(dāng)年忠血墮讒波,千古荊人祭汩羅。風(fēng)雨天涯芳草夢(mèng),江山如此故都何?文天祥《端午感興》
2024-11-26 07:42
【摘要】一個(gè)發(fā)生在苦難歲月的故事魯迅《墳·燈下漫筆》里把中國(guó)的封建社會(huì)分為“想做奴隸而不得的時(shí)代”和“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”。他還說(shuō):“實(shí)際上,中國(guó)人向來(lái)就沒(méi)有爭(zhēng)到過(guò)‘人’的價(jià)格,至多不過(guò)是奴隸,到現(xiàn)在還如此,然而下于奴隸的時(shí)候,卻是數(shù)見(jiàn)不鮮的?!傩站拖M幸粋€(gè)一定的主子,拿他們?nèi)プ霭傩眨?-