20xx魯人版語文必修三第3課《屈原列傳》（第3課時）word導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 受物之汶汶者乎？ （ ） 皆好辭而以賦見稱（ ） 數(shù)十年，竟為秦所滅（ ） 合作探究 11 節(jié)，記敘屈原與漁夫的對話，寫出了幾種人生觀，有什么作用？ 12 節(jié)又提到了宋玉、唐勒、景差之徒，有什么作用？ 3．司馬遷寫人物傳記，除傳末贊語之外，多不直接發(fā)表自己的意見，而是把意見寓于敘事之中。自終沒以來，名儒博達之士，著造辭賦，莫不擬則其儀表，祖式其模范，取其要妙，竊其華藻。 “竊攀屈宋宜方駕（我要努力攀上屈原、宋玉詩詞的高峰同他們并駕齊驅(qū)）”。如太空之中，不著一點；如星宿之海，萬源涌出；如土膏既厚，春雷一動，萬物發(fā)生。逸響偉辭，卓絕于世。中國人如果不滅種，中國文如果不消滅，《楚辭》沒有毀滅的一天。（趙樸初題秭歸屈原祠 ） ，疏不負梁，愛國忠君真氣節(jié)；騷可為經(jīng)，策可為史，經(jīng)天緯地大文章。 愛國 —— 一種神圣、深厚、熱烈的情 感，它藏于內(nèi)心深處，居于所有情感之上。愛國 —— 一種超越時間空間，最純 潔、最敏銳、最強烈的精神力量，一個民族屹立不倒的精魂。 （出自 2020 年高考安徽滿分作文《龍的脊梁》） 2。人應(yīng)該有所追求，但不是盲目地追求。他在人生的追求中，從不忘自我的真正價
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1