20xx魯人版語文必修三第3課屈原列傳第3課時word導學案(完整版)
【正文】 而自令見放為（ ） 人又誰能以 身之察察，受物之汶汶者乎？ （ ） 皆好辭而以賦見稱（ ） 數(shù)十年，竟為秦所滅（ ） 合作探究 11 節(jié)，記敘屈原與漁夫的對話，寫出了幾種人生觀，有什么作用？ 12 節(jié)又提到了宋玉、唐勒、景差之徒，有什么作用？ 3．司馬遷寫人物傳記，除傳末贊語之外，多不直接發(fā)表自己的意見，而是把意見寓于敘事之中。 “竊攀屈宋宜方駕（我要努力攀上屈原、宋玉詩詞的高峰同他們并駕齊驅）”。逸響偉辭，卓絕于世。（趙樸初題秭歸屈原祠 ） ，疏不負梁，愛國忠君真氣節(jié)；騷可為經，策可為史，經天緯地大文章。愛國 —— 一種超越時間空間，最純 潔、最敏銳、最強烈的精神力量，一個民族屹立不倒的精魂。人應該有所追求，但不是盲目地追求。在先秦的宋國富人贊揚兒子聰明而疑惑鄰居是小偷的心中，我們分明看到了一片淺淺的水灣，在那里只有感情的船只可以停泊；在楚王摒棄屈原的“秦，虎狼之國”的忠告而接受幼子子蘭“奈何絕秦歡”的勸說的耳朵邊，我們分明 聽到了感情的滔天巨浪掀起的震耳欲聾之聲。在他面前遺放著南后的威逼利誘，且憑他的才華，在別國聞達亦非難事。思維是最敏感， 也最富有生命力的東西，改變思維的角度和方式，我們就會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。縱觀古今，歷覽中外，莫不如此?！卞P
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