20xx魯人版語文必修三第3課屈原列傳第3課時(shí)word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 健在會(huì)否如田單般振臂一呼，擊退強(qiáng)敵，保住云夢(mèng)之地？然而這畢竟是我的空想，屈大夫在楚王昏庸、奸佞陷害下，不勝悲痛化為汨羅英魂，令我輩嗟嘆。汨羅江的每一朵浪花都是見證。楚之屈原，于“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”中決不合流同污，投身汩羅江，死亡的雖然是血肉的身軀而升華的卻是永恒的幸福。它賦予人類的不僅僅是血肉之軀，更是思維的方式。汩羅江畔，屈平素衣抱石縱身而躍，一代忠臣，他選擇死來證明自己對(duì)楚國的忠貞不渝。感性的潮水是不可遏制的。（出自 2020 年高考河北滿分作文《找準(zhǔn)位置發(fā)揚(yáng)自我》） 人生亦如此。悠悠五千年，無數(shù)仁人志士用鮮血踐約對(duì)它的承諾；縱橫九萬里，無數(shù)中華兒女用奮斗詮釋對(duì)它的忠誠。（董必武） 節(jié)仰忠貞，氣吐虹霓，天問九章歌浩蕩；修能明治亂，志存社稷，澤遺萬世頌離騷?！? ：“在韻言則有屈原起于楚，被讒放逐，乃作《離騷》?！? ：“屈平詞賦懸日月（屈 原的詩歌像高懸在天空的太陽、月亮一樣光芒萬丈）”。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 記敘、議論、抒情密切 結(jié)合的特點(diǎn)。 《屈原列傳》 （第三課時(shí)） 【課題】必修三第二單元 《屈原列傳》 【課型】新授課 【學(xué)案序號(hào)】 8 【課時(shí)】第三 課時(shí) 【使用日期】 【學(xué)法指導(dǎo)】 《屈原列傳》雖屬史傳文章，但字里行間無不滲透著作者的愛憎和褒貶的感情。 自主學(xué)習(xí) 課前自讀課文 1112段，完成下面練習(xí)： ： 江 濱 ． （ ） 漁 父 ． （ ） 三 閭． 大夫（ ） 啜． （ ） 彈 冠 ． （ ） 懷 瑾 ． 握 瑜 ． （ ） 自令見放 為 ． （ ） 2．解釋加點(diǎn)字 子 ． 非三閭大夫 歟． （ ）（ ） 自令見放 為 ． （ ） 新 沐 ． 者必彈冠 （ ） 葬 乎 ． 江魚腹中 耳 （ ） 安能以皓皓 之 ． 白 （ ） 遂自投汩羅 以 ． 死 （ ） 宋玉、唐勒、景差之 徒 ． 者 （ ） 然皆 祖 ． 屈原之從容辭令（ ） 竟 ． 為秦所滅 （ ） 被發(fā)行吟澤畔 （ ） 是以見放 （ ） 不凝滯于物 （ ）
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