人教版音樂七上豐收鑼鼓word說課稿-文庫吧資料
2024-11-27 05:29本頁面
【正文】 辯兩個(gè)音樂主題，（選自《豐收鑼鼓》的第一主題旋律和第二主題旋律）分辨哪個(gè)主題片段采用了 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹⅠ 這一節(jié)奏型 。 為進(jìn)一步鞏固，我采用了猜謎式的游戲方法，逐一按照 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹⅠ 的節(jié)奏敲擊，請學(xué)生來猜一猜，學(xué)生猜對后模仿敲擊，并請其他同學(xué)邊口念樂器的聲音（咚、鏘、才） 邊徒手敲擊。熟悉六類打擊樂器的形狀和音色特點(diǎn)?；貧w到聆聽音樂的良好狀態(tài)。 使學(xué)生在熱烈在打擊樂器合奏中走入音樂教室，開門見山切入正題。 下面我來具體談一談 （一）動(dòng)靜結(jié)合 認(rèn)識打擊樂器 １、播放 “浙江鼓樂 ”片段，引入中國民族打擊樂器介紹。 融音樂知識與具體的情景教學(xué)中，作到音樂性與技能性的有機(jī)統(tǒng)一。做到： 視聽結(jié)合，貫徹直觀性原則。 （四）教學(xué)重點(diǎn) 本曲的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，內(nèi)涵豐富而學(xué)生又缺乏 聆聽的經(jīng)驗(yàn)，故結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用直接形象、可操作的聆聽體驗(yàn)方式，讓學(xué)生 拿著欣賞音樂的鑰匙，引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生豐富的想象與聯(lián)想成為教學(xué)的難點(diǎn)。為此在欣賞樂曲的過程中帶領(lǐng)學(xué)生感受樂曲的歡快、熱烈、喜慶的情緒就顯得尤為重要。 通過簡單模擬演奏，初步了解民族管弦樂隊(duì)演出時(shí)的空間排列位置。 （二） 教學(xué) 目標(biāo) 下面我根據(jù)課標(biāo)中提出的 態(tài)度與情感價(jià)值觀、過程與方法、音
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