人教版音樂七上豐收鑼鼓word說課稿(更新版)
【正文】 學(xué)生在出示的四幅畫中尋找合適的與音樂相匹配，借助畫面幫助學(xué)生把握夤夜形象和情感。使教學(xué)起到了承上啟下的作用?；貧w到聆聽音樂的良好狀態(tài)。做到： 視聽結(jié)合，貫徹直觀性原則。 （二） 教學(xué) 目標 下面我根據(jù)課標中提出的 態(tài)度與情感價值觀、過程與方法、音樂知識與技能三個目標維度有機結(jié)合，制定以下三個目標： 聽辯、模仿演奏鑼、鼓、鈸、木魚、碰鐘、云鑼等幾種常見的中國民族打擊樂器，了解樂通過器的音色特點，并在欣賞《豐收鑼鼓》的過程中感受打擊樂器對樂曲情緒的渲染作用。旋律跳蕩、情緒熱烈，尤其是最后以浙江吹打樂中的十面鑼為主奏的鑼鼓段，情緒更為歡騰。第四部分是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的場面。 （三）教學(xué)重點 音樂教學(xué)最基本的屬性就是情感性，大凡忽視情感性的音樂教育是很難獲得成功的。 三、說教學(xué)過程 結(jié)合具體的課堂教學(xué)我設(shè)計了本課以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié) ： （一）動靜結(jié)合 認識打擊樂器 （二）聆聽體驗欣賞《豐收鑼鼓》 （三）小結(jié)布置作業(yè) 其中第二個環(huán)節(jié)又安排為： 整體感知揭示曲名 分段聆聽深入體驗 完整復(fù)聽拓展延伸三個部分。音響與畫面相結(jié)合增強記憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使聆聽更有針對性，同時要求邊聽邊拍手的肢體律動更能幫助孩子熟記主題。 （ 3）播放第三部分。
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