中學(xué)生使用手機的危害及對策-文庫吧資料
2024-08-15 15:58本頁面
【正文】 不疏是不行的，只靠學(xué)校老師的教育而沒有家長的配合與支持也是不行的。 二、學(xué)生佩帶手機的原因 5 學(xué)生佩帶 手機究其根本原因無外乎有以下幾種：一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系；二是部分學(xué)生追求時尚，攀比成風(fēng)；三是個別學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機來玩游戲，發(fā)短信等。（《中國經(jīng)濟時報》 2024/07/29） 。事后，經(jīng)法醫(yī)鑒定，雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的。在一些地方，不法分子利用學(xué)生防范意識弱，反抗能力較小，專搶學(xué)生的手機。而頻繁玩手機游戲也有可能使孩子耳聾，達到 85分貝就有可能損害聽力。其實，青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細胞的蓋爾教授撰文指出，讓正常的白鼠連續(xù)接受 4小時頻率范圍與手機輻射近似的無線電波輻射后，白鼠的腦細 胞， 4 DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象。 課堂上經(jīng)常會有手機鈴聲響起，學(xué)生發(fā)短信，交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然。而且，短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾，正處在似懂非懂階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引誤入歧途。短信過多，會使人心理紊亂，如果手機交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人。有 74%的學(xué)生每周發(fā)送 10多條信息， 44%的學(xué)生發(fā)送 20多條信息。眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染，已有媒體驚呼誰來殺短信黃毒， 卻又都苦于缺乏有力的對策。然而，這又是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的灰色地帶，人們在享受自由交流的同時，私欲放縱和道德失范等人性的弱點也由此顯露。 繼網(wǎng)絡(luò)之后，近兩年在中學(xué)生中又出現(xiàn)一個新寵――手機短信。有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1