【正文】 知識的競賽、思維反映能力的競賽、語言表達能力的競賽、也是綜合能力的競賽。班主任總結(jié)班會：；上網(wǎng)對中學(xué)生的影響弊大于利2．信息技術(shù)拉近了人與人之間的距離；信息技疏遠了人與人之間的距離3．網(wǎng)絡(luò)的實用性比娛樂性大；網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比實用性大4．網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系5．中學(xué)生帶手機利大于弊；中學(xué)生帶手機弊大于利到此結(jié)束，謝謝大家。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。⑦使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。手機是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔(dān)。學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進取。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。②不良信息，玷污心靈。①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。有的學(xué)生認為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。⑦學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.④通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。① 與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。到了高級中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。觀眾提出的問題先經(jīng)評委判定有效后，被提問方才能回答。結(jié)辯（6分鐘，正反方各3分鐘）：辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞；每方總結(jié)陳詞由四辯進行，時間為3分鐘，由反方先發(fā)言（用時剩30秒時有提示），時間用盡發(fā)言必須終止。自由辯論提倡積極交鋒，不能對重要問題回避交鋒兩次以上，不能對對方已經(jīng)明確回答的問題糾纏不放。同一方辯手的發(fā)言次序不限。自由辯論（8分鐘，正反方各4分鐘）這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。辯方每次回答不得超過30秒。（4）正反方選手完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。不能重復(fù)提問和回避問題。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。正反方一辯作攻辯小結(jié)。攻辯（1012分鐘，正反方攻辯時間各4分鐘，攻辯小結(jié)各12分鐘）（1）攻辯由正方辯手開始，正反方交替進行。參與人員：主持人韓老師 評審團；班委會正方和反方各有：一辯 二辯 三辯 和 四辯（進行總結(jié)的人）辯論賽細則：陳詞（6分鐘，正反雙方各3分鐘）由雙方一辯一次完成，按正→反順序進行。④雙方四辯作總結(jié)，再次強調(diào)本方觀點。正反雙方可自由辯論，表達各自的見解。并由雙方一辯做攻辯小結(jié)。②攻辯階段。介紹班委會評委及比賽細則：比賽開始①陳詞階段。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種知識的競賽、思維反映能力的競賽、語言表達能力的競賽、也是綜合能力的競賽。在此，感謝同學(xué)們的積極配合，才是我們成功地完成了這次研究性學(xué)習(xí)。第二天也有精力學(xué)習(xí)。對于手機上的不良信息，我們要提高自己的免疫力，做到健康文明使用手機。因此，如何引導(dǎo)中學(xué)生使用手機，讓現(xiàn)代通訊工具為中學(xué)生所用，是學(xué)校教育的新課題，是學(xué)校教育的責(zé)任。30%的學(xué)生認為使用手機弊大于利，有的同學(xué)上課發(fā)短信，影響自己的學(xué)習(xí)，有時甚至在課堂上收集鈴聲響起，嚴(yán)重影響老師上課，晚上，有的同學(xué)玩手機到深夜，手機震動，鈴聲等影響了別的同學(xué)的休息。使用手機的弊1,玩游戲,很多手機都有游戲的功能,隨著新機型的不斷推出,手機的游戲功能也越來越多,可以通過手機在課堂上游戲,雖然不如網(wǎng)吧里盡興,但足可以讓自制力差的同學(xué)樂不思蜀,課間玩,發(fā)短信,學(xué)生在課堂上偷發(fā)短信,玩游戲,根本無心聽講,分辨能力不高的同學(xué)很容易就可以從網(wǎng)上下載各種各樣的短信,考試作弊,某校在寒假期末考試中發(fā)現(xiàn),有學(xué)生利用手機互相傳遞考試答案,雖然利用現(xiàn)代通訊手段在考場上作弊在社會上已經(jīng)屢見不鮮,但是出現(xiàn)在高中考場上老師還是有些吃驚,隱蔽,廣泛聯(lián)系,同學(xué)之間起了爭執(zhí),雙方誰也不找老師解決,而是掏出手機,打電話通知社會上的一群“朋友”,來幫助“擺平”,在學(xué)校有什么不順心的事,當(dāng)場就掏出手機給對方聯(lián)系,炫耀資本,有些同學(xué)經(jīng)常在課間有意無意地把手機拿出來顯示一番,引得很多同學(xué)圍觀,炫耀自己手機的各種功能,增加父母負擔(dān),中學(xué)生目前并不具備經(jīng)濟能力,手機話費全部由父母支付,，我們調(diào)查了中學(xué)生對使用手機的態(tài)度調(diào)查結(jié)果如下：80%的學(xué)生有手機，70%的學(xué)生認為使用手機利大于弊。三是有利于同學(xué)間交流，有不愉快的事或煩惱，可以與同學(xué)發(fā)發(fā)短信，聊聊知心話，既可聊一些中學(xué)生成長過程中的心里話，又能加深同學(xué)間的友情。,只要撥通孩子的手機就可以知道他是否安全或督促,回家都沒有固定的時間,帶手機可以隨時隨地和父母取得聯(lián)系,這樣可以消除父母的擔(dān)心,可見,讓親子之間實現(xiàn)隨時聯(lián)絡(luò),買手機的目的一是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子,手機實際上是一根“繩”,能“拴”住孩子讓做父母的放心。使用手機的利一是方便家長和學(xué)生聯(lián)系。雖然手機的普及給我們的生活帶來了極大的方便，但是中學(xué)生在校究竟能不能使用手機，這是現(xiàn)代通訊工具普及帶來的又一新話 題，值得商榷。二、正文摘要：眾所周知，手機作為一種非常方便的現(xiàn)代化通訊工具，是人民生活富裕的表現(xiàn)，是社會進步的必然結(jié)果。但這究竟是利還是弊呢？一方面，它方便了我們與家長溝通聯(lián)系，使家長不必為我們的安全而擔(dān)心，也令我們更方便的與自己的同學(xué)朋友聯(lián)系，增進友誼；而另一方面，手機的一些功能會使自制力相對較差的我們分心，浪費大量的時間在短信聊天交友上，從而影響學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進步，手機正越來越被大眾所接受。手機，作為一種新型電子科技通訊設(shè)備，成為了大眾新寵。鑒于這一點，遠離手機，熱愛生活似乎才是對我們而言最明智的選擇了，我的演講完了，謝謝第三篇：中學(xué)生使用手機的利與弊中學(xué)生使用手機的利與弊一、導(dǎo)語：縱觀人類幾千年的歷史，從最初的四肢爬行到直立行走，從蒙昧無知到文明開化，從手工勞作到大機械化生產(chǎn)，正是科技的力量使人類一步步的前進，一步步向更高層次發(fā)展。最后，使用手機額外增加父母的負擔(dān)，據(jù)一項調(diào)查顯示，學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，且每月的話費也是父母掏腰包，對于家境并不寬裕的家庭來說給孩子買手機等于給家庭增添新的負擔(dān)。試想一下當(dāng)我們徜徉在知識長河中時，突然響起了最炫民族風(fēng)，實在是大煞風(fēng)景。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。有關(guān)資料顯示，我國現(xiàn)在中學(xué)生的近視率已達60％，而且有逐年上升的趨勢。眼睛長時間盯著屏幕，會引起視力下降。但手機帶給我們的弊端也是不容忽視的。這對渴望朋友，渴求友誼，渴求傾訴的我們來說是一個絕好的機會。第三、手機是加強交流的有益工具。第二、手機學(xué)習(xí)自主性大且方便 如今，市場上的學(xué)習(xí)軟件琳瑯滿目，比書本靈活、有趣，容易引起我們的興趣。讓你足不出戶，走遍天下。然而，事物都是有兩面性的。對于中學(xué)生來說，手機主要有以下用途：上網(wǎng)和上網(wǎng)。mp3聽多了會影響聽力（經(jīng)調(diào)查表明，聲音只要超出85分貝就會影響我們的聽力！）手機上網(wǎng)，網(wǎng)上的黃色暴力信息嚴(yán)重影響了中學(xué)生的身心健康！手機聊影響學(xué)習(xí)，中學(xué)生往往無法抵制手機上一些不明來歷的短信，容易上當(dāng)受騙！手機的鈴聲嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律；中學(xué)生早戀傾向十分嚴(yán)重！在校園內(nèi)使用手機談情說愛；中學(xué)生使用手機沉迷于游戲里，無法自拔，影響了學(xué)習(xí)等等！正是因為中學(xué)生的自控能力差，才致使中學(xué)生把手機上的許多好處全部變成了壞處，難道我們不應(yīng)該反省一下嗎？難道辜負老師和家長的希望不讓我們覺得良心不安嗎？我們是中學(xué)生，正是因為我們的自控能力差，所以才讓家長們有操不完的心，我們卻還要讓手機成為家長下一個擔(dān)心的目標(biāo)，這，值得嗎？ 所以我方堅持中學(xué)生使用手機弊大于利！第二篇：中學(xué)生使用手機的利與弊中學(xué)生使用手機的利與弊手機已成為當(dāng)今社會辦公、學(xué)習(xí)、娛樂必不可少的工具。我: 請問，反方同學(xué)，難道手機是我們必不可少的東西嗎？沒有了手機就是沒有了生命嗎？ 我們還是中學(xué)生，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，你們一定會說:“佩戴手機是方便與家長聯(lián)系呀！”可是，你們?yōu)楹尾粧行淖詥栆幌履?？你們用手機難道就只是打電話，發(fā)短信這么簡單嗎？ 正是因為我們正值青春年華，所以我才勸告大家，不要讓手機成為讓你后悔一生的東西。手機的功用是世界文明的進步，正如手槍在好人手中就是維護正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因為手機的性能強大使有的同學(xué)沉迷其中，但手機的好處還是顯而易見的。對方認為手機的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機會，我不否定有的同學(xué)會用手機來玩游戲，可是這必竟是個人的控制能力，我們是中學(xué)生就有能力來規(guī)范我們自己的行為。兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書的時代已經(jīng)過去了?？磥恚敖怪袑W(xué)生使用手機，保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長”的想法，已是許多家長的共識了 我: 我方認為中學(xué)生帶手機利大于弊，對方辯友一再強調(diào)中學(xué)生是來學(xué)習(xí)，而手機里面的游戲會影響學(xué)習(xí)。如上課打電話、發(fā)短信、玩游戲甚至發(fā)送黃色短信，有違校風(fēng)校紀(jì)，更有甚者，利用其進行考試作弊，敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，喪失最起碼的誠信美德。另一方面，中學(xué)生是一個純消費群體，主要經(jīng)濟來源靠父母等親人提供。許多家長普遍認為，一方面，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不存在較廣泛的社會交往，即使有少量的通訊聯(lián)系，不少校園已有公用電話，一般不會誤事。她說，看來中學(xué)生使用手機的問題還真值得家長、學(xué)校以及社會深思了。事后得知，是兒子用省下的零花錢買的。聽老師這樣一說，楊女士當(dāng)即就把兒子的手機沒收了。為了聯(lián)系方便，及時了解孩子的生活學(xué)習(xí)情況，楊女士給兒子買了部手機?！彼J為應(yīng)該禁止中學(xué)生在校園內(nèi)使用移動通訊工具，從而維護學(xué)生安心學(xué)習(xí)的權(quán)利。最近，楊女士就為上中學(xué)的兒子使用手機耽誤學(xué)習(xí)的事兒煩惱不已。發(fā)送信息也能更快捷，訊息方便傳達。大部分手機功能多，如電子詞典，網(wǎng)頁瀏覽等等。能加強與親戚朋友的聯(lián)系嗎？難道與很多久不聯(lián)系的父母兄弟表達一下感情都有錯？手機的便利必將惠及所有的中學(xué)生。這些功能如果同學(xué)們能夠正確地利用，會有很大的幫助。試問，我們的社會需要的是一心只讀圣賢書的考試機器，還是能夠融入社會、有所作為的人呢？再者，僅從手機通信這方面講，難道中學(xué)生就不中學(xué)生使用手機的利處：方便通訊，能及時與父母、同學(xué)、老師交流。而伴隨手機的普及，手機的應(yīng)用功能也越來越多，手機上網(wǎng)也稀松平常。中學(xué)生也是現(xiàn)代人，作為現(xiàn)代通訊工具之一的手機也可以用一用。手機還可以當(dāng)計算器和鬧鐘用。比如可以用手機上網(wǎng)，獲取有關(guān)知識與信息。我們應(yīng)該正確使用手機，手機并非拿來招搖過市，用來炫耀。對手機的使用，做到自我約束。當(dāng)然，也不能忽視手機進校園帶來的新問題，要達到“利大”，最根本的是要整體提升學(xué)校德育水平，讓學(xué)生具備自律意識，以健康的心態(tài)使用手機。所以，擁有作為現(xiàn)代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發(fā)展進步的必然。對中學(xué)生有手機應(yīng)該一分為二地看。進入校園后出現(xiàn)的負面影響，進一步暴露了學(xué)生規(guī)則意識缺乏等學(xué)校德育的“老問題”。我方觀點手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發(fā)展規(guī)律和人民