三年級語文教案——意大利的愛國少年-文庫吧資料
2025-08-08 15:57本頁面
【正文】 學(xué)生：先是奇怪，然后主動詢問他的情況。 學(xué)生：我覺得他的命運太悲慘了，我們比他幸福多了 ...... 有感情地讀一讀。罵他，欺負(fù)他，逼他干重活，不讓他吃飽飯。） 6 什么是虐待課文中的虐待指什么 （虐待指用殘酷兇狠的手段對待。在西班牙，他終于找到了一個逃跑的機會。 （二）學(xué)習(xí)第一段 自由讀第一段，思考：這個男孩子的身世如何 （這個男孩子十一歲，是意大利的熱那亞人。 教學(xué)過程： （一）質(zhì)疑問難，直奔中心 指名讀課文，提出問題。 在理解熱那亞少年當(dāng)時的處境和心情的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。 再次讀課文。 第二段（第 4自然段）：乘客們詢問了少年的身世后，扔給他一些硬幣，少年太需要錢了，就撿起了硬幣。 按照事情的發(fā)展順序，文章可分幾段 全文共九個自然段，可分三部分。 （三）初讀課文，理清文章脈絡(luò) 自由讀課文，想想課文寫了一件什么事。 大義凜然：嚴(yán)峻不可侵犯的樣子。第七筆是，不能寫成。上面有十的，是賣。 熱那亞（ ya）虐（ nue）待可惡（ wu）侮（ wu）辱愚（ yu）蠢 （ 2）掌握字形：運用自己已有識字方法自學(xué)生字。 指名讀課文。 （ 2）畫出不理解的詞語，利用工具書解決。 （愛國） 質(zhì)疑：圍繞關(guān)鍵詞，你都想了解什么 3 疏疑：從哪兒看出少年愛國 （二）學(xué)習(xí)生字、新詞 選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。 板書課題：意大利的愛國少年。全書
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