20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第2課一面word學(xué)案2-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 04:24本頁(yè)面
【正文】 ____。阿累先生的《一面》給了我們關(guān)于人物外貌描寫的最好的范本，仔細(xì)揣摩，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者外貌描寫的順序以及所表現(xiàn)出來(lái)的人物思想性格。 五、探討研究 1請(qǐng)找出文中三次集中描寫魯迅先生肖像的文字，連綴起來(lái)朗讀，讀后探究：作者重點(diǎn)展示的是魯迅先生的什么特征？為什么要這樣寫？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【友情提示】 理 解詞 語(yǔ) 的含義，須結(jié)合 文章的中心思 想、人物形象、作者感情以及上下文等理解詞 語(yǔ) 的轉(zhuǎn)化義、 語(yǔ) 境義，其中最主要的是 語(yǔ) 境義，它包括詞 語(yǔ) 在 語(yǔ) 境中的特殊含義、深層含義及言外之意等。 從文章中找出幾組運(yùn)用對(duì)比手法的例子，并分析其作用。 四、品味精妙 細(xì)析文中對(duì)魯迅“同志、朋友、父親、師傅、戰(zhàn)士”這些稱呼的含義。記敘中的議論，是用來(lái)升華文章中心，起畫龍點(diǎn)睛的作用，必須準(zhǔn)確識(shí)別。 最后一節(jié)在全文中有什么作用？“不能自已”表達(dá)了作者怎樣的感情？ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 “我”為什么能在“歷盡艱苦”“受盡”“虐待”的情況下“咬緊”牙，“昂著頭”？ ______________________________________________________________________________________________________________
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