【正文】 不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容。） 觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎 王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的他們在生活中遇到了哪些困難（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒） 觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋 友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全（幼兒相互討論） （三）操作延伸 鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。 （二）觀看錄象、交流討論 在錄象中你看到了誰你怎么知道他是盲人（觀看錄象片段一） 盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難 請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 第 17篇、中班主題活動需要幫助的人教案反思 活動目標(biāo)： 在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生 活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。） 5．引導(dǎo)評價(jià) 野生動物園來了這么多新朋友，看看有誰呀（除了以上講過的動物，還有誰也來了鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。 （ 2）把動物梳洗得整整齊齊迎接游客（涂色要涂滿，涂濃） （ 3）準(zhǔn)備好的動物可去草地上與游客見面。（獅子加鬃毛、虎額上加王）等。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。 3．討論作畫方法。 2．欣賞討論。 建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦游飯@。mdash。mdash。mdash。mdash。 2． 長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。 活動重難點(diǎn) 能用頭部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表現(xiàn)各種動物。 4．發(fā)展幼兒的動手能力。 2．有了解動物的愿望。此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察動物頭部特征，學(xué)會用不同圖形組合，正確表現(xiàn)動物的基本部分，并學(xué)習(xí)分辯動物耳朵的方位，區(qū)別表示不同動物的明顯特征，提高觀察和表現(xiàn)力。但觀察仍不夠仔細(xì)，常會用一些隨意的圖形來 表現(xiàn)物體的特征。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。 伸：（ 1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志它表示什么意思 （ 2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志 活動反思： 在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。 ，鼓勵(lì)幼兒大膽完整的講述。 活動準(zhǔn)備： 裝表演，不要讓幼兒知道 活動過 程： 裝表演，吸引幼兒注意力。 。 導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。活動中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會，展示自己的特長，促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。 ４、游戲：寄信 活動延伸： 幼兒園需要符號嗎哪些地方需要呢我們下次區(qū)域活動時(shí)去看一看、想一想、做一做，好嗎 活動反思： 通過本次主題活動，安全知識會在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安 全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。 ２）為什么讓符號朋友站在這里符號朋友站在這里告訴我們什么意思。 ３、幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號。 １、我們平時(shí)在生活中會遇到這些符號朋友，今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片，請你們互相商量幫助符號朋友找到合適的地方。 師：今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做游戲，它們是誰呢（逐一出示各種符號），你認(rèn)識這個(gè)符號嗎它表示什么意思在什么地方出現(xiàn) 幼兒回答后，教師小結(jié)新的各種 25 符號及各表示什么意思。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號。 活動過程： 一、鞏固認(rèn)識已學(xué)的符號，并認(rèn)識新的符號。 小圖 20張，各種生活中常見的符號小的 20套。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 第 14篇、中班主題活動符號會說話教案反思 活動目標(biāo)： 通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號有不同的含義，知道生活中 有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的 24 氣氛中進(jìn)行。 ④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回停車場。聽，一路上會出現(xiàn)什么情況 ②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。 游戲：快樂的汽車。 ③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。請個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。 ⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。 ③出示玩具汽車，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特 23 征。 ①你最喜歡什么汽車，為什么請你們學(xué)一學(xué)。 活動過程： 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。 做過小司機(jī)的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動目標(biāo)： 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗(yàn)了活動的樂趣。 （ 2）鼓勵(lì)幼兒主動與同伴分享自己帶來的中秋食物。 提問：中秋節(jié)為什么吃月餅為什么要把月餅做成圓形的月餅品種一樣嗎你知道有哪些口味的月餅?zāi)? 播放歌曲《爺爺為我打月餅》，品嘗月餅、水果，體驗(yàn)分享的快樂。提問：你喜歡 過中秋節(jié)嗎你是怎樣過中秋節(jié)的中秋節(jié)都吃些什么不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的中秋節(jié)的月亮是怎樣的 觀察月餅，通過分享月餅，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂。秋天是收獲的季節(jié)，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。 小朋友你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎你知道中秋節(jié)是那一天嗎 介紹中秋節(jié)的來歷，使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。 21 學(xué)習(xí)有關(guān)月亮、中秋的古詩，準(zhǔn)備關(guān) 于月亮的故事。 體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。 有對民族文化的興趣。 第 12篇、中班主題活動中秋節(jié)的傳說教案反思 活動目標(biāo)： 了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。 活動反思： 對于中班的幼兒來說，對自己的的身 體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。 3)今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會動，就是因?yàn)檫@些部位會動，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會做。 2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動什么部位。 2)請你們把身體上會動的地方告訴大家吧 孩子們講出會動的部位老師在 放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動動該部位。 活動過程： 1)今天，老師在活動室里放了好多的活動器具，請孩子們看看都有些什么呀請每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看，你身體的什么地方動了 2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動了 1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會動，其實(shí)身體上還有許多地方也在動。 ：對自己的身體感興趣。 。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 第 11篇、中班主題活動動動我們的身體教案反思 活動目標(biāo)： 、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位，對自己的身體感興趣。 有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行中秋月光聯(lián)歡會，教師配樂為幼兒 19 講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會（小朋友扮演嫦娥、小白兔）。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制月亮變化冊等。 互相輪換。制作道具，進(jìn)行表演。 表演游戲：到嫦娥姑姑家做客。把父母講的故事或詩歌告訴大家。 請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋。 講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。 活動過程 環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。 第 10篇、中班主題活動中秋節(jié)教案反思 活動目標(biāo) 了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂。 2．在活動過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少 ，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。 1．提問：如何保護(hù)我們的大森林 2．植樹。 （ 3）幼兒親身體驗(yàn)：老師做大樹，小朋友做人游戲。 2．重點(diǎn)了解樹和人的呼吸循環(huán)圖。 （ 1）提問：樹可以給我們大家?guī)硎裁春锰幠匚覀兛梢杂脴鋪砀墒裁茨? （ 2）幼兒討論。那為什么樹被砍掉了，動物們就要離開大森林呢 三．看看、講講樹和人的關(guān)系?？墒?，有一天小動物們決定要搬家了 二．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說動物們離開森林的原因。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)森林的時(shí)候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。 活動過程： 一．以美的語言引出主題，引起興趣。 2．六張背景圖。 5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。 3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 第 9篇、中班主題活動保護(hù)大森林教案反思 活動目標(biāo)： 1．在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上，幼兒初步了解樹和人的關(guān)系。 操作區(qū)：南瓜裝飾重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。 師：你吃過用南瓜做的食品嗎它們是什么（結(jié)合播放實(shí)物或照片） 今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢（幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容） 活動延伸： 生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅； 收集南瓜籽。 你們知道南瓜可以用來干什么的 它的肉是什么味道呢可以怎樣知道呢（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔 ) 一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。） 三、了解南瓜內(nèi)里有些什么 師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢 （引導(dǎo) 幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場打開南瓜讓幼兒觀察。 二、幼兒分 15 享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 第 8篇、中班主題活動大南瓜教案反思 活動目標(biāo)： 調(diào)動多種感官感知南瓜的形狀與特征。自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn)，勇于改正。 如果你是圖片上的那個(gè)小朋友，你該怎樣做 你想不想張出長鼻子為什么 四、教師小結(jié)。 二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。 （ 1）、激發(fā)幼兒對故事的 興趣。 活動準(zhǔn)備： 一組圖片、木偶玩具等。 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。 教育幼兒知錯(cuò)就改，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本理念。 你們想的真棒！今天廚房的奶奶也來和我們一起做，大家歡迎！你們在用小刀和刨子時(shí)要注意安全！ 蘿卜印章 蘿卜藝術(shù)拼盤 蘿卜食品：蘿卜圓子 活動反思： 本次活動中通過制作多媒體動畫蘿卜的生長過程，讓幼兒對蘿卜生長有全新的認(rèn)識。 二、討論：關(guān)于蘿卜你還知道什么 師：關(guān)于蘿卜你們還知道這么多呀！我聽到 ***說他在飯店的餐桌上還見過蘿卜花，今天老師請來了廚師叔叔，我們一起看一看廚師叔叔會用蘿卜做什么大家歡迎！ 廚師： 34件成品，再現(xiàn)場制做一個(gè)拼盤。 師：你可以找你的好朋友仔細(xì)的介紹一下你記錄的內(nèi)容。這里還有它們的照片，再把你的記錄表放在相應(yīng)的照片下面。 活動過程： 一、了解常見的幾種蘿卜 討論你知道哪幾種蘿卜 師：你知道有哪幾種蘿卜 觀察、品嘗蘿卜、做好觀 12 察記錄表，并和同伴交流自己觀察記錄的是哪一種蘿卜。蘿卜小制作 2― 3件 記錄表人手一張，筆，油畫棒，泡沫板，彩釘若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 幼兒樂于探索，能大膽表達(dá)，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。 第 6篇、中班主題活動有趣的蘿卜教案反思 活動目標(biāo)： 幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。 題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，大樹媽媽的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。 活動反思： 活動環(huán)節(jié)過多，找大樹媽媽環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲秋天樹葉飛這個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對三種樹葉的認(rèn)識，顯得有些重復(fù)，達(dá)不 11 到為主題服務(wù)的效果。（出示圖片，朗誦兒歌） 談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么 想一想：你想把你的樹葉變成什么 三、做一做，秋葉玩具 想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做 出來把。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉） 二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎怎么飛呢你們看。（站在樹的 10 圖片前面） 采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己