【正文】 遇到水后的不同反映。 3．記錄紙幼兒人手一份。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．師生共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、瓦楞紙等。 2．讓幼兒感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓?，用語言與同伴交流探索的過程與結(jié)果。 整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過兩兩結(jié)伴，分組討論，培養(yǎng)了孩子初步的合作意識(shí)。 接下來的環(huán)節(jié)，我讓幼兒兩兩結(jié)伴，分組繼續(xù)討論，給每一個(gè)幼兒提供交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)。 因此，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，我先采用分段講述故事的方 式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節(jié)發(fā)展。同時(shí)，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談。 教學(xué)反思 我設(shè)計(jì)的語言活動(dòng)《大傘和小傘》是一個(gè)展示小動(dòng)物之間的友情的童話故事。 在雨 天幼兒帶傘、雨衣、雨鞋等到外面走一走。 四：討論：你在幼兒園有沒有幫助過別人 各環(huán)節(jié)滲透： 利用餐前時(shí)間讓幼兒學(xué)說雨天的話：下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撐小傘，小朋友們走的歡。） 大傘戳了個(gè)洞會(huì)怎么樣（雨水掉近來） 問：你碰到了這件事會(huì)怎么樣 看第 8頁幻燈片 問：你看到它們想了什么辦法 把小傘伸進(jìn)大傘的洞里打開它。（觀察小松鼠的表情變化；當(dāng)獅子出場(chǎng)時(shí)，讓孩子示范表演獅子是怎么對(duì)小松鼠說的。 出示大書，請(qǐng)個(gè)別幼兒翻小松鼠在雨里走的一頁。 幼兒講述自己所看到的內(nèi)容。問：有什么不一樣 引出關(guān)于傘的故事。完整欣賞 一、引起興趣： 猜字謎： 一個(gè)大三角，撐兩跟鐵棒，搭一個(gè)架子。理解感知 mdash。 活動(dòng)流程：引起興趣 mdash。 嘗試用語言和非語言的形式表達(dá)自己的意思。水是能在我們生活周圍到處可見，當(dāng)與孩子們討論你在什么地方見到水時(shí)，他們多說水龍頭里有水；小 河里有水；還有的孩子說天上下的雨中有水，當(dāng)說到雨時(shí)我和孩子們共同回憶前段時(shí)間下的那場(chǎng)大雨，好幾個(gè)孩子穿雨衣打傘到幼兒園后褲子衣服還是都淋濕了，因?yàn)橛兄@種親身的經(jīng)歷，我設(shè)計(jì)了大傘和小傘的活動(dòng)，讓幼兒在感受下雨的情景的同時(shí)體會(huì)互相幫助的快樂。為讓孩子們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)比較盡興、深入、全面的探索一些水的特性。水能看得見，摸得著，但抓不住，真是神秘莫測(cè)，非同一般的玩具。 第 12篇、中班主題學(xué)習(xí)活動(dòng)大傘和小傘教案反思設(shè)計(jì)思路： 幾乎每一個(gè)幼兒都喜歡玩水，這是公認(rèn)的事實(shí)。最后，讓幼兒自己過一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽到了這樣的聲音上次是我不對(duì)，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀 !說完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄?。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點(diǎn)：孩子們是善良的，是具有同情心的 .。 本活動(dòng)中 ppt的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽故事時(shí)特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。常?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。 幼兒在音樂聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動(dòng) 地哭了出來。 小動(dòng)物原諒了大熊，和它還是做了好朋友。（播放背景音樂） 其實(shí)在擁抱節(jié)里還有很多人值得我們?nèi)肀?，回家后可以去和他們擁抱一下? 擁抱節(jié)是個(gè)怎樣的節(jié)日 小結(jié)：擁抱節(jié)是一個(gè)很快樂，很溫暖和好朋友抱一抱的節(jié)日。） 擁抱的感覺怎么樣 28 小結(jié)：擁抱的感覺很舒服、很溫暖、很開心、很幸福。 知道有錯(cuò)就該，和朋友友好相處。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。 （ 2）用繩子做小車隨音樂開回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。 ③幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合 作游戲，提醒注意安全。 ②幼兒說說做做自己的玩繩方法。 ①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。 26 （ 2）玩繩子。 ： （ 1）取繩子。 、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。 ，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。合理安排活動(dòng)時(shí)間，為幼兒預(yù)留充分的自護(hù)空間，日常活動(dòng)中規(guī)范語言，為幼兒傳遞良好的語感。 在授課后，也從授課過程中折射出一些自己平時(shí)沒注意的習(xí)慣，比如，最大的就是我在語言方面不夠幽默，幼兒操作時(shí)間不夠充足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒交流的機(jī)會(huì)。操作活動(dòng)結(jié)束后，我設(shè)計(jì)的是讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。 在拼一拼這個(gè)環(huán)節(jié)，有很多幼兒拼出了房子、汽車、大樹等，并且能講述是用圓形做輪子、用長方形做車廂，來拼一輛貨車。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。 中班數(shù)學(xué)《給圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好 地吸引孩子的注意力，提高活動(dòng)的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情 24 景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。并大膽的表達(dá)自己的想法。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。 ６、活動(dòng)延伸 在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行圖形添畫。 （２）《聽音樂找朋友》：１０名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的 不同特征把三角形、圓 23 形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。 ③請(qǐng)幼兒回答操作結(jié)果。 ４、操作活動(dòng) ①幼兒把自己手中的幾何圖形，根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進(jìn)行分類活動(dòng)。 ３、復(fù)習(xí)鞏固 幼兒對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)。 ２、看圖找形 教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。《找朋友》音樂磁帶。不同形狀、顏色圖形卡片每個(gè)幼兒一套。 ３、鞏固幼兒對(duì)圖形的 `認(rèn)識(shí)，按圖形的兩種特征進(jìn)行分類。 第 9篇、幼兒園中班主題圖形分類教案反思活動(dòng)目標(biāo)： １、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。在活動(dòng)中利用了啟發(fā)提問觀察的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢 （六）延伸活動(dòng)： 應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣 活動(dòng)反思： 21 本活動(dòng)是讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，通過在實(shí)驗(yàn)中讓幼兒操作并在探索的基礎(chǔ)上讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)，玻璃杯中沒有空氣，外面的空氣就會(huì)進(jìn)來，把水倒入杯中用卡紙蓋住，卡紙就會(huì)被吸住，水不會(huì)倒出來，添加了用杯子去蓋住點(diǎn)燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。 請(qǐng)各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （四）幼兒集體討論 。 以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。 20 （三）實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。猜謎語，引出課題：小朋 友們，今天老師帶來一位好朋友，我們來一起猜猜它是誰 謎語： 看不見、摸不著，聞也聞不到， （二）提出問題，幼兒猜想。 每組一個(gè)裝有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。 培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達(dá)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。 19 第 8篇、中班主題找空氣教案反思一、活動(dòng)背景空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃生機(jī)都是因?yàn)橛锌諝獾牡拇嬖?，一天，一個(gè)孩子無意當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，土放在水里會(huì)有氣泡，孩子們都圍成一團(tuán) 觀看，教師抓住這一契機(jī)，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。 (反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣．更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記 錄情況。 2．幼兒分組測(cè)量并記錄。幼兒自由測(cè)量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離．并記錄。若幼兒有異議，就請(qǐng)幼兒演示，集體驗(yàn)證，從而強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要注意首尾相接。 (反思：這樣做的目的 是便于幼兒交流測(cè)量的結(jié)果．清楚地看到記錄方法。教師了解幼兒合作和利用工具測(cè)量的具體情況，同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測(cè)量時(shí)注意首尾相接。 1．教師導(dǎo)語：我們?cè)鯓硬拍苤烙變簣@到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢 2．教師出示測(cè)量工具：小棒、紙片、管子，提出測(cè)量要求：以幼兒園為起點(diǎn)，先測(cè)量同一條路線。2．出示東山地圖．指出幼兒園的位置 (貼上標(biāo)記 )，提問：我們東山是個(gè)很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你想去哪兒春游呢 3． 根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。 (如圖二 )3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。 2．學(xué)習(xí)合作記錄測(cè)量結(jié)果，比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。為了引導(dǎo)幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達(dá)、記錄的機(jī)會(huì)和空間，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。 第 7篇、中班主題我們?nèi)ゴ河谓贪阜此蓟顒?dòng)背景：我們的家鄉(xiāng)是個(gè)歷史文化名鎮(zhèn)，在開展愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中，幼兒在家長的幫 17 助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識(shí)．也引起了出去走走、看看的強(qiáng)烈愿望。 )教師：在過幾個(gè)星期就要過年啦！小朋友，我們一起慶祝新年去吧！幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽音樂完整表演。 (5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。教師：剛才 16 我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的響亮動(dòng)作特別的好看。幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。 (3)幼兒扮演小鞭炮。小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清楚了嗎我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見！ (2)學(xué)習(xí)兒歌。教師：可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦！我們跟它問個(gè)好！小鞭炮有話跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。 學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约?的想法，并把幼兒的作品展示出來。（ 2）放鞭炮聲。（三）活動(dòng)過程： 遷移，聯(lián)想。 幼兒搜集有關(guān)過年的資料。 鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 制大火柴，小紅帽， 15 小紅衣等教具。 幼兒能用身體的伸展與 收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動(dòng)作。 結(jié)束活動(dòng) 師：天黑了，小動(dòng)物們回家吧！課后反思：小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì)，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。 音游《小動(dòng)物回家》 師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！ （ 1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長音的唱名必須是 C大調(diào)的 135音高。 （ 2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。 （ 5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。|Xmdash。 引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。 （ 2）師：我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星 (引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出 XX|XX|的節(jié)奏。 （ 4）師：樹上的小鳥聽見你們?cè)诔?，它也想唱一唱。|汪汪 |汪 mdash。|呷 mdash。 師：小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng) 物園玩吧！ 音樂起：（放我愛我的小動(dòng)物）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！ （當(dāng)音樂停時(shí)） 師：你們真是一群聰明可愛的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們來到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的看看我們誰最能干，誰最認(rèn)真，誰最聰明 小動(dòng)物學(xué)唱歌 師：小動(dòng)物們！看！誰來了（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上） 幼：小 13 雞來了！ （ 1）幼兒拍出節(jié)奏： |嘰嘰嘰 |嘰嘰嘰 | （ 2）用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、 小鴨的叫聲。 用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。在九月份秋天的主題活動(dòng)過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知秋 天的基本特征，而且大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感，表達(dá)過程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動(dòng)手操作能力。老師：欣宇的水稻怎么沒在水里欣宇：老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí)，我要給它取名字叫幸福稻。韓思鑒：我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護(hù)下茁壯生長。為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻 ，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗(yàn)了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對(duì)此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯?jiān)瓉硎撬鹃L出