【正文】 睛，尖尖的牙齒，身體特別大。大象還是壽命最長(zhǎng)的野生動(dòng)物，它脾性溫和，非常珍貴。 教師小結(jié)（過(guò)程中播放幻燈片）： 大象是陸地上最大的野生動(dòng)物，它屬于厚皮動(dòng)物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動(dòng)物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。 (2)大象生活在草原上、森林里。 師：你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎見過(guò)哪些動(dòng)物 二、播放視頻，幼兒觀看。 。 ，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 41 第 11篇、中班科學(xué)活動(dòng)野生動(dòng)物教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1—— 2種野生動(dòng)物，知道它們的主要特征和生活習(xí)性。一問一答的式教學(xué)，使幼兒的語(yǔ)言能力也得到了訓(xùn)練和發(fā)展，圓滿地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 教學(xué)反思 本教學(xué)活動(dòng)成功之處在于直觀、通俗易懂，通過(guò)使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。（拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等） 三、結(jié)束部分：人們喜歡那些昆蟲討厭那些昆蟲為什么 小結(jié)：益蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好保護(hù)它們；害蟲是危害我們生產(chǎn)和身體健康的壞家伙。相反，對(duì)我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有害的我們給它起個(gè)名字叫害蟲。 區(qū)別、分類：先請(qǐng)幼兒將圖片分別擺放在兩個(gè)貼有益蟲和害蟲的方框內(nèi)，然后再由大家檢查歸類是否正確。 欣賞歌曲《小蜻蜓》，然后請(qǐng)幼兒回答問題： 的是誰(shuí)呀 二、基本部分： 認(rèn)識(shí)益蟲和害蟲：出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問題觀察、思考。區(qū)別益蟲和害蟲。 。 ，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo) ，知道昆蟲與人們的關(guān)系。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。 活動(dòng)反思： 38 本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。 —— 引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲 使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。 37 —— 教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的 六、初步感知益蟲和害蟲。 —— 介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。 —— 教師：今天有許多小昆蟲來(lái)和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請(qǐng)大家找一找，有哪些昆蟲他們藏在哪里 —— 教師：你知道他叫什么名字嗎你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方 五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對(duì)翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對(duì)翅膀，例如：蚊子。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。 —— 教師： 這是什么叫什么名字 —— 教師：他是什么樣子的頭上有什么身體下面有什么有多少對(duì)翅膀和腳 —— 教師：你知道他生活在什么地方愛吃什么嗎 三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照動(dòng)物名稱—— 身體特征 —— 生活習(xí)性講述。 35 —— 教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問：這是什么動(dòng)物 —— 教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問：這是什么動(dòng)物 —— 讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。 捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《幼兒用書》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽活動(dòng)，了解昆蟲的有關(guān)知識(shí)，理解昆蟲的保護(hù)色。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚。 ：給你們自己撕貼出來(lái)的小魚取個(gè)好聽的名字吧。 四、作品展示 。 ：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎你覺得哪條魚最漂亮 二、我來(lái)撕一撕 ：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。 。 ，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 第 8篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的魚教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。 附：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的歌詞： 冬季里刮呀刮北風(fēng) 冰天雪地天呀天氣冷 我們穿上厚棉衣 小動(dòng)物怎樣過(guò)冬 小動(dòng)物怎樣過(guò)冬 小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng) 小兔毛兒厚絨絨 燕子飛到南方去 小青蛙睡在泥土中 小青蛙睡在泥土中 32 課后反思： 本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。 三、結(jié)束部分。 小動(dòng)物過(guò)冬方式的延伸。小朋友，你知道了嗎 提問：兔子是怎么過(guò)冬的呢（兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛） ⑦提問：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢 ⑧做游戲。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至 0度。 老師：那我們來(lái)看看什么是冬眠并且出示 PPT。 哎呀，怎么回事啊怎么都要睡覺啊小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎 ③哦，原來(lái)他們是在冬眠啊！那他們?yōu)槭裁匆吣卣?qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。 咚咚咚，請(qǐng)問小刺猬在家嗎我們一起出去玩吧！ 出示小刺猬睡覺的 PPT，噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不 喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢！ 哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！ 教師敲小青蛙的門：咚咚咚，請(qǐng)問小青蛙在家嗎我們一起出去玩吧！ 出示小青蛙的 PPT：誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢！。 ①下雪了，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。 悄悄話 小鳥小鳥住在大樹上 田鼠田鼠住在大樹下 喇叭花喇叭花爬呀爬 喇叭花喇叭花變成小電話 喳喳喳，吱吱吱 ...... 小鳥和田鼠說(shuō)著悄悄話 ...... 手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢問小朋友：小朋友們，你們知道小 鳥田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎那你們想知道小鳥和田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎緊接著教師講小鳥和田鼠說(shuō)的悄悄話故事，作為導(dǎo)入。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制過(guò)冬、換毛過(guò)冬小動(dòng)物的房子、 ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。 充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。通過(guò)操作和觀察，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論。 第 7 篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：小動(dòng)物怎樣過(guò)冬教案 (附教學(xué)反思 ) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解過(guò)冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物?？墒?，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我和小啟俊的談話以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的關(guān)注，我就意識(shí)到孩子們此時(shí)對(duì)動(dòng)物的尾巴肯定感興趣。 、仔細(xì)觀察，做生活的有心人。 此次由一根壁虎尾巴引起的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，我深切地感受到由孩子自主生成的活動(dòng)是最受孩 子歡迎、最能激發(fā)孩子積極性、求知欲的活動(dòng)。 活動(dòng)延伸： 課后組織幼兒參觀動(dòng)物知識(shí)角，讓幼兒選出小小講解員，帶領(lǐng)大家觀看并講解動(dòng)物尾巴的用途。 26 請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾，找出與動(dòng)物相符的尾巴，在教師幫助下塞進(jìn)褲腰里。猴子利用尾巴在樹上躥來(lái)躥去，有時(shí)還用尾巴摘取果子等食物 ，分別請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱、尾巴的特征和作用，最后請(qǐng)幼兒找出與動(dòng)物相符合的尾巴。（教師再次出示那根壁虎尾巴）并且告訴幼兒，不久后，壁虎還會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴，小朋友們不用為它擔(dān)心；那些馬、牛、羊、驢，它們的尾巴就是用來(lái)趕蒼蠅、蚊蟲用的；猴子的尾巴就是它的 lsquo。 ：大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴各有各的用處，缺少了可不行。 二、了解一些動(dòng)物尾巴的用途。 ，以提問的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 《我愛學(xué)科學(xué)》（中班秋季） 1冊(cè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 、圖書和玩具等，布置成動(dòng)物知識(shí)角。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。 24 ，并與同伴分享自己的心得。 。我意識(shí)到此時(shí)絕大多數(shù)孩子的興趣肯定在這根尾巴上，于是我就調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃，把本應(yīng)安排在周五的科學(xué)活動(dòng)課提前給上了，也就生成了這次活動(dòng) —— 《動(dòng)物的尾巴》。 第 6篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物的尾巴教案 (附教學(xué)反思 ) 設(shè)計(jì)背景 星期一上午戶外活動(dòng)回來(lái)，劉啟俊小朋友拿 著一根斷截的壁虎尾巴找到我，很得意地對(duì)我說(shuō)：老師，我知道它是誰(shuí)的尾巴，我媽媽還說(shuō)它以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴來(lái)，所以這根尾巴它不要了。尤其是活動(dòng)過(guò)程中分組合作操作學(xué)具的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過(guò)分工與合作，學(xué)會(huì)搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標(biāo)志進(jìn)行記錄。 活動(dòng)前，我自制了與天氣知識(shí)有關(guān)的課件和學(xué)具 (天氣圖像卡 )，發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集豐富的操作材料，精 心設(shè)計(jì)提問語(yǔ)并在活動(dòng)中適時(shí)投放材料，有效增強(qiáng)了幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)的興趣。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)，幼兒在樂中學(xué)，在玩中做，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識(shí) 。 活動(dòng)延伸 ，引導(dǎo)幼兒輪流記錄每天的天氣情況。 結(jié)束語(yǔ)：剛才我們都試著進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)小朋友今晚回家和家里人 一起看看天氣預(yù)報(bào)，對(duì)自己剛才的預(yù)測(cè)進(jìn)行驗(yàn)證。2024年 1月 8日，廣州，多云轉(zhuǎn)小雨， 7℃～ 13℃ rsquo。轉(zhuǎn) rsquo。 指導(dǎo)語(yǔ) l：如果 1月 8日當(dāng)天，廣州上午是多云，而下午是小雨，那我們應(yīng)該怎么播報(bào)呢 教師按順序出示廣州的晴天和多云兩幅圖，并通過(guò)手勢(shì)暗示幼兒。 ④優(yōu)秀天氣預(yù)報(bào)員輪流上臺(tái)播報(bào)天氣。 ②幼兒先在小組內(nèi)按照播報(bào)要求和記錄表的內(nèi)容，向同伴播報(bào)天氣，同伴之間相互評(píng)價(jià)。 ①教師再次強(qiáng)調(diào)播報(bào)要求：小朋友播報(bào)天氣的時(shí)候，要講清楚播報(bào)的日期、城市、天氣情況和氣溫， 比如，今天是 1月 7日星期一，小朋友可以播報(bào)明天的天氣 lsquo。 (3)組員互相觀察和評(píng)價(jià)自制的天氣記錄卡 (活動(dòng)當(dāng)天是星期一，幼兒預(yù)報(bào)的是星期二、三、四的天氣 )，如有不正確之處，嘗試在組內(nèi)討論并修正。 (1)天氣記錄卡制作要求：仔細(xì)看手中天氣預(yù)報(bào)記錄卡上的一些圖片，想想看圖片中是什么天氣，找出代表這種天氣的圖標(biāo)，每組制作出兩份天氣記錄卡。啟發(fā)幼兒在家時(shí)也提醒家人根據(jù)不同的天氣安排好生活。2024年 1月 8日，廣州，多云轉(zhuǎn)小雨，7℃～ 13℃ )。教師適時(shí)提 出本次活動(dòng)中天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)要求 (按日期一城市一天氣類型一氣溫的方式進(jìn)行播報(bào) )。引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的播報(bào)，了解其播報(bào)的內(nèi)容和順序是否符合要求。 ，嘗試按要求用一個(gè)完整句播報(bào)天氣。 (3)引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如 8℃，在播報(bào)時(shí)要念成8攝氏度 。 (2)出示北京和廣州的城市圖片 (教具 )，其中有過(guò)去一周內(nèi)連續(xù) 5天的天氣情況。 (1)出示教具中天氣預(yù)報(bào)圖的天氣圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，結(jié)合操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)。 指導(dǎo)語(yǔ)：除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢 (雨天、陰天、多云天氣。師小結(jié)：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動(dòng)物在告訴我們，要下雨了。預(yù)報(bào)天氣 rsquo。 (4)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)已有知識(shí)小動(dòng)物氣象員，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的了解。 ) 除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預(yù)報(bào) (2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。 (1)教師出示中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)截圖，啟發(fā)提問： 18 圖中有誰(shuí) (天氣預(yù)報(bào)員和天氣圖標(biāo)。小朋友幫 我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢 適時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢 !到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊剛才有的小朋友說(shuō)天氣預(yù)報(bào)今天是 7℃～ 15℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧 (2)幼兒和喜羊羊一起到活動(dòng)室外去觀察、感知天氣特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用晴天 (或陰天、雨天 )來(lái)描述當(dāng)天天氣 (關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的幼兒可能會(huì)說(shuō)出當(dāng)天的天氣類型和氣溫 )。 (1)教師以手偶喜 羊羊與幼兒展開談話導(dǎo)入。 (2)學(xué)具：幼兒人手一套天氣小圖標(biāo)，配對(duì)操作學(xué)具 (城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標(biāo) )。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ： (1)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集兩個(gè)方面的資料：天氣預(yù)報(bào)的好處是什么從哪里可以知道天氣預(yù)報(bào) (電視、報(bào)紙、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等 )(2)幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的知識(shí)。 ，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 ，用一個(gè)完整句播報(bào)天氣，能對(duì)幾種常見的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對(duì)，提高觀察能力、探究能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。以此為契機(jī)，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)，一方面自制ppt課件，另一方面嘗試發(fā)掘生 活中相關(guān)的教育資源，